您所在位置: 主页 > 四川 > 教育资讯 > 原创推荐 >

老师要求学生每天背诵并誊写一篇作文,这样能提高孩子的作文水平吗?

原创推荐 来源:网络 编辑:黄乐 2019-03-29 16:16:22 浏览:

  孩子们在小学阶段刚刚接触作文,因此,很多孩子都不会写作文,面对这一问题,很多老师都会先让孩子背诵模仿作文,很多家长也会有疑问,老师要求学生每天背诵并誊写一篇作文,这样能提高孩子的作文水平吗?其实这样的方法也是存在一定弊端的,如:机械背诵并誊写作文,作文水平提高不快等,今天成都一对一辅导小编为家长们搜集整理了相关建议,家长们可以参考一下,希望能够为家长们提供帮助。
老师要求学生每天背诵并誊写一篇作文,这样能提高孩子的作文水平吗?

  小学语文教师要求学生每天必背并誊写一篇作文,以提高其作文水平,本人不看好这种做法。原因是:

  1、机械背诵并誊写作文,作文水平提高不快。

  教师让学生背诵并誊写作文,目的是想提高学生的作文水平。我认为,背诵并誊写作文,在词、句积累上有一定成效,但,他们不了解写作方法,文章结构等,对提高写作水平,意义不大。

  2、把背诵与仿写结合在一起,效果会更好。

  根据大纲要求,教师有目的地选择记人或写事、状物的优秀作文,与学生一起分析文章写作方法,文章结构,表达的中心意思。然后,让学生模仿这篇文章的写作方法,结合小组进行讨论,把自己要写的人或事等,分享给小组的同学们。每个小组推荐一名学生给同学们讲一讲自己想怎么写。课下,再仿写作文,效果会好。

  3、坚持每周分析一篇,仿写一篇。一学期下来学生能仿写近20篇作文。作文水平在学生不断仿写中稳步提高。

  4、重视仿写后的讲评。

  学生仿写一篇作文后,教师一定要对每一篇作文认真批改。并做好讲评。推荐仿写优秀的作文读给学生听,然后,让学生把自己的文章再进行修改。反复修改后的作文,水平一定会提高。

  总之,小学阶段,不能单纯让学生机械地背诵并誊写,这样作文水平提高会很慢。

  老师要求学生每天背诵并誊写一篇作文,这样能不能提高孩子的作文水平的问题就分享到这里了,更多相关知识,请关注四川秦学网。

本文内容来源于网络,由秦学团队整理编辑发布,如有侵权请联系客服删除!

热门课程