中考结束，怎样做好2021初升高衔接?几点建议分享 其实每一年的高一新生当中都会遇到学习上的类似的问题：初中本来成绩很好的同学，到了高中，成绩反而开始下降。这种情况该如何避免呢?很多家长也很担心孩子的这些学习问题。四川伊顿教育网小编帮助大家整理了关于初升高衔接常见的误区、现象以及几点建议，希望可以帮助大家。

　　而初升高作为求学生涯的一个重要的阶段，是否做好衔接影响着接下来的高中学习。中考结束至高考开学的两个月期间，是初升高学生学习习惯和学习压力的真空期，大多数学生很容易将之前的良好习惯抛之脑后，导致在上高中后力不从心压力增大。

　　一、学习能力的差异

　　当进入节奏更快、知识更丰富的高中学习时，大多数学生会感到茫然、不知所措，因为知识系统结构发生了变化，知识跨度变大，难度也在增加。

　　初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。以数学为例，高中数学理科生需要学习七本书，每一本书都是高考的重要考点。

　　而英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语，中考时共考查了3种从句、8种时态;然而，高考则会考察16种时态语态、6大类从句、非谓语动词等24个语法难点。

　　因此，提前在暑假进行预习是有需要的。

　　二、授课方式的差异

　　初中教师常常采用直观形象教学方式，反复讲解用较多的时间给学生以具体的辅助。

　　进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法变少了，许多问题要加强调学生独立思考。

　　而且高中学科多，对应的教师也多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也往往不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。

　　三、学习方法的差异

　　初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”等方式，习惯于书面作业以及依赖教师。

　　高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。

　　四、学习环境的差异

　　初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。高中的竞争性相较于初中有大幅提升，家长和老师的关心显得至关重要。

　　一些学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡;也有一部分学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变，很多准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。

　　初升高，为什么衔接?

　　有位深谙初高中课程的家长坦言：初升高辅导班要上，即便不上，也要让准高一学生强迫自己去自学高一的新课程。因为高中课程的学习方法和解题思维方式，是完全高于初中阶段的学习的。

　　如果不做好衔接，产生“陡坡效应”，是利大于弊的。

　　数学：　　高中数学比初中容量大很多倍，知识面广很多(初中面很窄、感性一些、注重模仿)，注重思维训练，更理性。在高中数学的方法上与初中差别很大。提前学习高一的集合与函数，对进入高中后学生的新课学习乃至整个高中数学学习帮助很大。参加初升高辅导班，提前高一学生适应高中教师的教学方法、讲课方式，心理上占了优势，学习的信心更足。

　　英语：

　　首先，高中英语与初中英语教材差异大：初中是模仿教材、重视基础、记忆，而高中强调运用，更灵活、能力要求高、学生的阅读能力要强、阅读量大、文章篇幅长、理解难度大、写作差异更大。

　　其次，考试差异大：初中考试单选为主，侧重知识测试，而高中侧重能力测试(如单选、完型、阅读、听力、写作等)。实践证明，英语不衔接，90%的学生进入高中不适应。

　　物理：　　初中进入高中台阶很大，教材突然变难、更抽象了、能力突然要求很高、方法要求高、难度增加了几倍。初中物理常识性的知识多，到了高中，出现了问题，再去补习可能来不及了，通过初升高衔接帮助学生平稳过渡，提前学习高一的力、物体平衡、直线运动。

　　化学：　　初中化学学习的内容较为简单，与高中教学有些脱节，比如酸碱盐相互转化，方程式书写、物质结构等，通过衔接扫清高一学习过程中的难点，着重讲解工具性知识;如方程式配平，书写、物质结构等，使学生较为的进入高中。

　　语文：　　初、高中语文的标高不一样，考核的内容变化较大：初中限于教材内容，书本上的占90%，而高中课内只点10%，更多是课外。月考、期中、期末考试跟高考一样，一步到位，所以大多数同学考分低。高中能力要求高(阅读能力、写作能力)，所以提前准备，常积累多学习。

　　作为家长，要与老师进行沟通，促进老师对孩子的了解，更详细地掌握孩子的情况，从而做到教育的时候有的放矢。

　　此外也要多倾听孩子的心声，帮助他们分析并解决存在的问题。在孩子适应新环境的过程中，家长要做好心理沟通和疏导，让孩子平滑过渡，做好心理储备。适当的提前预习，有了比较好的外部适应性，在高一下学期就可以比较专心地面对真正“难”的知识的学习了。