高二是一个关键的阶段，因此同学们想要在高三不紧张，这个阶段把握好就是必然的。那么作为一名高二的学生，我们在平时的学习当中应该如何学习，从而增强自己的成绩呢?其实认清自己的学习现状，找出学习问题，然后对症下药才是较有效的方法。说了这么多，在平时的学习当中我们应该怎样做呢?四川伊顿教育网小编整理了一些建议，希望可以帮助大家。

　　一，回归课本及课后习题。

　　不管是之前人教版，粤教版，苏教版，还是现在的部编教材，能被选进教材里面的文章，例题都是千挑万选反复考量的。被列为课后习题的，也是对知识的提炼。想提升成绩第一步，就是回归课本，课本才是一切的基础，按照考试出题的3:5:2的原则80%的基础考试题目来源于课文及课文内容的变体。而20%难度考试题目来源于对课文内容知识的整合运用。

　　较简单的一个例子。2020一卷高考作文。对齐桓公，管仲，鲍叔他们其中一个人进行评论。这个题目的出处在哪里呢?他的故事基本等同，语文课本的《烛之武退秦师》里的佚之狐，烛之武和郑伯三人之间的关系，人物性格也差不多。课本才是根本，如果舍本而求末，去大量的去做题，买模拟卷来做，其实都是本末倒置，真有这个功夫，还不如把课本全部背熟。有些学生成绩老是提升不上去，老是做老是错，就是因为根上出了问题，基础不牢固。

　　二，整理错题本。

　　每次作业，周测，月考，大考，联考。做好这个数据分析。都会有一些做错的题目。我们把这些题目分门别类按知识点归纳好。

　　数据分析就是把每次作业的知识点划分，我们可以得出三块知识，有一块怎么做都对的，这种叫做舒适区。不用管它。还有一块是有时候对有时候错的，这个叫做学习区，还有一块是怎么做的，错的叫做滞后期。错题本首先就是整理知识的盲点，这也是作业，测试的根本目的，得多少分不是目的，找出知识盲区，错的知识才是目的。

　　有了错题本之后可以，反复的对某一知识点的内容针对性的再复习，再做，做到以后凡是这个知识点的知识都对为止，这就需要对错题的原因进行分析，是基本概念理解错，还是计算错，还是粗心大意，题目没看完。把原因也写在边上提醒自己再次犯错。对于错题本的题目建议依据遗忘曲线的规律，设置好再训练的时间。如果是普通的错题，整天，一周，一个月再做一次就可以，其实就是日结，周结，月结。

　　三，刷题

　　刷题是高中生的常态生活，但是并不是题目刷得越多越好，一般来说一套题，尤其是试题刷三次为好，第一次标准时间，规范答题，把错误的题目理解好，弄通。一个星期之后再做一次，要求全部作对，还不对的再理解好，第三次一个月后，这次不仅要求全部作对，还要减半个小时的时间。通过这样来反复对试题，或是比较好的的模拟卷，或是平时的大考的卷子反复做，一是避免花费时间做无用的题目，应该说现在卷子如满天星辰，满大街都是，并不是说做得多就好，做得精才有效。二是通过试题，好的模拟题，把握考点，与答题思路，有句老话“没有比试题更好的模拟题”