进入高三，无论是考生自己还是家长，都处在一个紧急备战的状态。除了平时的课堂学习，短板科目可能还需要通过课外补习班例如一对一补习来进行加强。那么为什么有的孩子明明上了一对一补课，成绩还是不理想呢?我们在给孩子报高三一对一补习应该怎么选呢?西安伊顿教育一对一补习老师帮助大家分享了一对一补习孩子成绩没有提升的原因以及相对建议，希望可以帮助大家。

　　首先，学生自身方面。目前学生的学习处在在哪个阶段呢?中学生，中等生，还是高一高二玩美了，高三才开始努力学习呢?不同的状态影响着学生的补课效果。自身基础越差的学生，补课见效的时间就越长。很多学生和家长，不待见效就放弃了。

　　中学生不需要每天一对一辅导。中等生这一波，基础一般，成绩一般，是班级中的大多数。可以说这类学生的补课是性价比较高的。中等生也是补课大军中的主力军。每年都有不少中等生，通过补习增强了成绩，取得了优异的高考成绩。如果高三才开始努力，落下的知识太多了，就算每天一对一，也是杯水车薪。总是需要时间的。

　　其次，老师方面。补课的老师是不是学生喜欢的，老师的教学经验是不是丰富，课堂上配合是不是好，以及课后的监督是不是到位。这些都和我们的补课效果有关系。既然是补课，学生就有了选择权。选择一个自己喜欢的老师，合得来的老师是较基本的。所以家长要多听听孩子的想法，而不是家长说了算。教学这件事，课上课下，老师都是主导。一个好老师善于发现学生的优点，激发学生的学习兴趣，引导学生解决问题。让学生真正学进去。

　　我有个学生，课上认真学习，课后作业完成不佳。经过了解，学生作业太多，补课作业都是上课去前乱写的。难怪做的一塌糊涂。这样不但浪费时间，有没有对上节课的知识进行练习，上课效果怎么会好呢?经过调整，作业减少了三分之一，要求学生记录完成的时间。这样坚持了三个星期，学生的就养成了习惯，作业质量高，成绩也有了起色。

　　较后，时间是较好的良药。补课也一样。谁都不能一口吃个胖子。高三的学生，三年的知识不是几天就解决的事情。