初高中生学习需要画思维导图吗?思维导图怎么画? 现在思维导图是我们常常用到的一种学习和工作的工具，但是对于初高中生来说，也许并不是很熟悉。有家长咨询小编：孩子的学习需不需要思维导图呢?如何指导孩子画思维导图呢?小编将初高中生常用的思维导图的结构以及如何制作的方法分享给大家，希望对于大家能够有所帮助。更多相关资讯，关注网站较新动态。

　　一，把思维过程形象化是思维导图的特点之一，学生充分利用好这一点，可以把大量零散的知识点经过整理后系统化形象化，当然这也是有难度的，需要学生对自己掌握的知识进行比较的梳理，按不同的属性做归纳。这样做，，也是学生对知识查缺补漏的过程。

　　二，思维导图对训练发散性思维有帮助，上面说了归纳整理，在此基础上对梳理后形成的导图做深入一步的思考，如果对知识的记忆、归类、延伸、发散、强化、巩固能形成一个连续的过程，对学习无疑是有极大帮助的。

　　三，初高中学生在学习中多多少少实际都在用思维导图，只是不会有这个概念和意识，比如课堂笔记，注意观察会发现，有些学生的课堂笔记就是思维导图，中心关键词、树状结构、条目逻辑、包括所所使用的各种符号、甚至比较细心的学生会加上各种颜色，这些直观形象的笔记其实就是思维导图的雏形了。当这种笔记形式形成习惯后，作业、复习、练习时那些知识点会像流水一样顺畅流动，许多看似死板的知识会生动得多也有效得多。

　　所以，思维导图这些年很流行，但并不是谁的新鲜创造，工作学习中都在使用，只不过形式会有不同，对初高中学生也同样有用。