高中英语只背单词可以增强吗?高中英语一对一补习怎么补?英语的学习和语文一样，重视平时的词汇量积累和日常学习。有同学感觉自己平时单词记得挺好的，但是成绩好像也没有增强。其实在这里，同学们有一个误区：单词的积累确实很重要，但是除了单词积累之外，还需要重视运用。只有记住并学会了运用，英语才算是真的学会了。那么正确的记英语单词方式应该是什么样呢?我们来看看成都伊顿教育的辅导老师是怎么说的吧!

　　首先，记单词前要清楚一点，英语词汇失去语言环境是没有存在意义的，其词义、词形均是因语境而变。

　　3500单词手册亦或教材词汇附录均不是科学的备考词汇量的路径。高考考得是语境词义、语境词性，生搬硬套词义在高考考场行不通，有别于学校新课的单元测试，刚学的词汇词义语境范围特定。教材词汇表的词义在高考语境中是变化多样了的。比如，“pick up”不同语境下的含义至少有13种之多。“depend”的词形变化就有六七个面孔。

　　故死记词汇手册、词汇表的含义与词形，是不足以应对高考的。学会不同语境中去思考要记词汇的语境义，扩大语境输入量，在足够语句、语段、语篇中去吸收扩充语境词汇，不失为科学记忆词汇的根本之道。

　　词汇记忆的语境输入从哪里来?

　　一是从课文诵读中来

　　早读学会大声诵读教材每单元两篇阅读文章，碰撞自己圈出出来的要记忆的词汇，记住，要读出来声音来!往往平时自己记住了词汇，一般会发音。往往没记住的词汇，平时发音丢都没印象。音是记住词汇的第一环节!反复碰撞教材课文词汇，就是产生词汇发音印记，就是先掌握至少这个词在课文中的基本义!为后续不同语境定义该词奠定基础!

　　二是从词典明用中来

　　词汇掌握除音形义外，还有重要的是其用法 。包括其在句法中的搭配、成分，例句体现语境使用。遇到含义相同的英语词汇，学会查英语词典，词典例句就是诠释词汇使用的较好语境说明!记住，要舍得养成追究词用查字典的习惯，不仅为了对付高考，将来语言学习，终身受用!

　　三是从历届高考试题或高质量模拟题中来

　　高考试题或高质量模拟题都有一个共性特点，那就是考题材料岁所包含的词汇量够大、够足、够集中!这是提供给我们暴露词汇量不足缺陷、扩充词汇量、、学会领悟语境词义的多好的词汇学习平台呀!要利用好这样的试题素材，去扩充词汇量!将试卷出现的自己的生词、难词、派生词通通用醒目的颜色笔圈出来，注意，此步不要在试卷上注音、注含义，为何?留给自己多好的，考前反复自我检查是否记住的方式呀。注音义用的试卷词汇提炼本，这本本子，就是你高考前的个性化专属词汇宝典!比市面上的词汇本强一百倍!在走路、上厕所、睡觉前……动用你的宝典!

　　总之，新高考命题原则已明确指出，减少死记硬背，加强情景创设。英语学习也罢，应试也罢，仅凭死记词汇是远远达不到考查要求的。

　　高中英语一对一补习怎么补?

　　成都伊顿教育高中英语一对一补习主要是先对于目前学员的学习现状做出评测，找到短板;之后会侧重短板的补习和巩固;还有就是重难点解析，力图帮助大家冲刺重难点，有效帮助学员增强成绩。