题没少做，成绩却没变化怎么回事？高考备考刷题这四点很重要

　　高考备考阶段，学生们基本上都是一场接一场的考试，时时都会有练习，课上的时间不是做题就是讲卷子，同学们的心态也逐渐从开始的兴奋，转变成疲惫，但有一部分学生发现自己，明明做了那么题，为什么成绩还是没有什么变化，难道题刷的还是少了？其实对于高考复习来说，刷题提升成绩并不是没有用，其实还要看你怎么刷。

　　一、刷题的目的

　　1、记忆公式和定理

　　这是最基础的，却也是经常会被大家所忽略的。有一些定理特别多的学习板块，比如数学的三角函数，数列，排列组合等等。

　　2、查缺补漏

　　相信到了高三之后很多同学都在焦虑的一件事情就是成绩波动比较大，这也导致很多学生在后期学习上的心态有所影响，其实自己暴露的错题越多，自己的复习计划也会更加清晰，发现知识漏洞时，积极的加强这块的知识。

　　3、提高速度

　　没有足够的练习，就没有足够的速度，也不会有好看的分数，所以大家一定要训练自己的刷题速度与准确度。

　　二、选题的质量

　　在刷题的过程中，对于不懂的题或者遇到做题速度慢的题目要做多做，对于同样题型的题目也要多做，一直做到这个题型会为止，其实刷题也是一个逐渐积累的过程，只有做的题型多了，都会做了，那么对于自身所积累的经验也就多了，在以后的做题中才会取得优异的成绩。

　　三、刷题的过程

　　刷题的过程中，不能积累，要学会归纳，简单来说就是在刷题的过程中对于不会的或者容易出错的题型，不能简单解决就行了，要学会把这些题型进行总结归纳，这样不仅有利于以后的复习，也能更好地解决问题，取得更好的成绩。

　　四、总结重难点

　　其实高考中出现的题目大部分都是考察学生的基础知识，但很多同学对于基础知识的学习却不够重视，在考试当中失分最多的就是基础题，有些题目看起来很简单，但在解题过程中却很容易出错，所以，在高考最后冲刺阶段，分数还差不少的同学，一定要重视基础题，适当的放弃那些偏、难、怪题。

　　五、渭南伊顿教育高考冲刺课程

　　渭南伊顿教育的老师凭借多年教学实践积累的丰富经验，深入研究历年高考试题，设计教学内容，并结合对学科知识点的透彻理解，帮助学生梳理整体复习脉络，制定针对性复习策略，使备考过程目标明确、方向清晰、高效有序。

　　课堂教学过程中渭南伊顿教育高考冲刺课程不仅为学生制定科学系统的辅导方案，还会观察学生的课堂学习情况，实时掌握学生对知识点的理解与掌握程度，通过建立与学生之间的良性反馈机制，老师能够及时调整教学进度与方法，满足学生多元化学习需求。