初中怎样学好理科?有哪些学习方法?常听到各种初中理科难度大的言论，也有各种支招初中理科学习的方法，眼花缭乱自不必说，听多看多了总感觉还是无从下手。初中理科包括数学、物理、化学、生物，除了数学是从小学就开始的主科外，生物是初一新增科目，物理是初二开始学习，化学是初三开设。根据各种网络上流传的难度排行榜显示，四科的按难度算，排在前两名的是数学和物理，第三是化学，最后一个是生物(生物被认为是偏向于文科的理科)。吐槽难度较大的也是数学和物理较多。为了一窥数学和物理两科究竟有多难，我们先来看看这两科的难，并试图找出解决之道。

　　初中数学和物理难在何处?

　　数学之所以难，一是难在对数学公式不能灵活运用。理科中，公式是最基本也是最根本的，很多孩子知道公式很重要，于是哪怕是死记硬背也要记下来，但是背下来不等于会用，或者遇到一些基础的、直接考察公式的题目会用，但是遇到稍微复杂的、或者难题就不会用了。这就是比较典型的会罗列知识点，但不知道知识点背后的逻辑，也没有搞清楚题目要考查的是什么。二是练习少，思考少。有些孩子只做课后的练习，做错了只看答案解析，也不加以总结和分析，久而久之就会形成思维上的懒惰，懒得思考，懒得分析，灵活应用更无从谈起。数学是一门极为严谨的学科，无论是知识点之间的关联还是解题过程，都讲究有理有据。越到高年级对孩子的独立思考、知识体系的要求越高，懒得思考，不总结不分析，粗心大意，不求甚解，最后买单的一定是孩子自己。

　　初二才接触到物理，因为之前没有学过，大家普遍会感觉不适应，难。主要是因为，一是孩子们生活经验不足。物理是一门实践性很强的学科，多是与日常生活密切相关的知识，教材中的知识和题目设计也多是从生活入手，如果生活经验不足，对孩子来讲确是一难点。二是固有认知难以改变。十几岁的孩子已经有一定的认知，但有些认知用科学的角度来看并非是正确的，比如水烧开后冒出的白雾很多孩子认为是水蒸气，但用物理来解释的话是水蒸气液化形成的小水珠，因为水蒸气是看不见的。三是逻辑思维和抽象思维不强。逻辑性强是理科的一大特点，物理也是如此，很多定理、公式以及应用都需要逻辑推理，而且抽象是物理的特色，电压、电流、磁场哪一个都是看不见摸不着的，孩子不具备空间想象和抽象思维能力，学不会逻辑推理，学物理是没有出路的。四是运算能力弱。物理的基础是数学，运算是数学的基础，如果运算能力不强，物理固然也难学好。

　　数学物理怎么学?

　　1、让预习成为一种习惯

　　学习从来都是一项整合性活动，学习好坏，绝不单单取决于上课认真听讲，课后认真写作业，而是要真正让大脑运作，身临其境真正经历一场“沙场演练”。预习、听课、复习、作业、考试是基本的学习流程，少了哪一个环节都可能导致“沙场演练”失败。

　　大家公认，初中的知识总量、难度、广度、深度以及学习紧张度可以吊打小学，要学好初中理科，很重要的一点就是要提前预习，并且一定要思考。前面我们提到，越到高年级对孩子的思考能力的要求越高，不单纯只靠死记硬背。而预习的套路，首先要看懂本节课的学习目标、重点、难点，自学一边，认真理解，并用课后练习来检测预习效果，学不懂的地方标记下来，并要记清楚不懂的原因，自己的思考是什么。上课时针对此处全身心听老师讲解，再不理解就要主动提问。除此以外，听课也要重点听老师对定理、公式的引入与推导的方法和过程，从根本上理解定理、公式的逻辑。预习不仅可以提升听课的效率，不断的思考性训练也有利于加强孩子逻辑思维能力，对理科学习大有助益。

　　2、重视基础，在理解的基础上学习

　　中考改革后更加强调“回归教材，夯实基础”，且基础题：中等难度题：难题占比为7：2：1。虽说试卷上直接出现考查基本概念完整表达的题目概率不大，但如果概念没有彻底搞清楚，对题目理解不到位，不仅思路上会卡壳，解题正确率也会降低。初中理科很多的基础知识是需要记忆的，但纯粹的死记硬背虽然记得快，但忘得也快，而且前面提到理科是注重逻辑思维、抽象思维的，靠记忆来学习理科是无效的。所以基础知识的学习无论是公式还是解题方法，都需要自己动手，独立、完整的推导和应用几次，在理解的基础记忆，才能把“听来的知识”转化为“自己的知识”，同时还要进行一定的拓展，无论数学还是物理，都可以联系生活实践，尤其是物理，是很注重实验、实践经验的，如果能将相关知识概念与实验、实践结合起来，不仅记忆清晰，还会更牢固，重要的是还培养了孩子解决问题的能力。

　　3、有选择地做题，有总结地消错

　　理科学习，不能否定“刷题”的意义，一定量的练习是必要的，只是不能把刷题当作单纯地提高成绩的方式，刷题的目的是发现问题，解决问题，最终习得知识，知识学好了，成绩自然也就提升了。题目的选择，要根据题型、题量、质量、难度等几方面来考虑，我们常常说做一道题通十道，这种题一般都是比较经典的精品题，不仅考查基础知识的掌握，还考虑知识的迁移应用、综合应用等。但刷题也不一定是全部刷新题，对于做题较慢或基础差的孩子，有时“刷熟题”(错题)效果可能比刷新题更好。

　　到了初中，理科科目各备一个错题本是必要的，错题往往代表了对该知识点或者应用还没有掌握，发现漏洞，及时弥补才是错题本的目的。但只记录错题抄写答案是不够的，最重要的是清楚自己做错的原因，是知识不清?思路不会?运算错误?……分清错因才能确定自己的问题所在，采用针对性的方式来弥补。