当孩子的成绩下滑之后，家长们第一反应可能都是帮助孩子找一个补习班，进步。但是在经过一段时间的补习之后，大家会发现，孩子的学习成绩好像也没有什么大的提升。其实并不是说补习没有用，只有帮助孩子找到问题，才能够对症下药，从而切实的解决问题。那么家长再给孩子辅导功课的时候可以做到哪些呢?四川伊顿教育网小编帮助大家整理了关于辅导娃娃的一些建议，希望可以帮助大家。

　　讲一个初二孩子成绩下滑的真实事例

　　我熟悉的一个孩子，原本学习成绩不错，初一时成绩在班里还可以，但到了初二成绩开始下滑，到了班里中等偏上的水平。孩子的妈妈很着急，老师也找了家长谈话，要求家长督促孩子稳定住成绩。经过认真反思，这位孩子的家长找出了以下几点原因：

　　1.孩子的学习态度　这个孩子比较贪玩，自律性比较差，基本上只是处于在学校听课，放学回家完成作业的状态，从来没有课前预习课后复习，更不要说努力刷题，同步学习了。更关键的一点，孩子的手机就放在书桌上，常常和同学聊天，学习精力不集中。

　　2.家长自身的原因　因为孩子成绩不错，家长也就对孩子的管理处于松懈状态，没有跟孩子制定一个好的规划，使孩子处于一个放任自流的状态，对孩子的学习督促管理不够。

　　3.初二是个分水岭，这也是较关键的一点　人们常说，初一不分上下，初二两极分化，中考天上地下，还是很有道理的。初一学的科目少，知识较为简单，对于头脑灵活的孩子，不用花太多的心思就可以考出不错的成绩。而到了初二，学习的科目越来越多，知识越来越深，光靠以前那点小聪明不行了，需要孩子改变学习态度和习惯，不能沿袭过去的老方法了。基于以上认识，这位家长采取了以下措施：

　　1.帮助孩子建立好的学习习惯

　　A. 预习复习的习惯

　　B. 抽出时间，适当刷题，加强练习

　　C. 节假日、小班课都有明确的规划，每天严格按照计划进行

　　D. 对于即将新学的科目，提前学习，需要时可以去上辅导班

　　2.管控孩子的手机

　　经过和孩子商量，和孩子达成了共识：平时手机交由家长保管，周末时某个时间段孩子可以自由玩手机或者是看电视，家长不干涉，但过了那个时间点，孩子需要关机再交给家长保管。

　　3.找出孩子的薄弱科目和薄弱项，重点冲刺

　　家长认真分析了孩子近段时间的各科成绩，也查看了一部分试卷，做到心中有数后，再找个合适的时间坐下来跟孩子交流，说出自己的看法，也听听孩子的想法。

　　通过沟通，制定出双方都认可的补习计划。这个补习，并不是单纯找老师补习，去上补习班，而是要问孩子哪一门课自己能够靠自己的力量增强上去，哪一科需要老师的帮助。

　　这样明确了方向之后，再决定补习什么，如何补习。

　　总之，是否补习，采取什么方式补习，都需要跟孩子好好沟通，听听孩子的意见，而不是家长自说自话，自己就决定了。