报辅导班，班课和一对一辅导怎么选?为什么更倾向于一对一? 不论是平时的小班课还是周末，对于学习成绩还需要提升的同学们来说，学习始终是放松之余的主旋律。那么辅导班选哪个?大班和一对一之间应该怎么选呢?成都伊顿教育一对一辅导小编帮助大家整理了班课和一对一的区别，希望可以帮助到大家。更多相关资讯，关注四川伊顿教育网较新更新。

　　一辅导目的是什么?

　　补差，还是辅导?

　　孩子们在学校的学习难免有不足的地方，通过在课外辅导，弥补孩子们不足的地方，查漏补缺，赶同学;或者，孩子们在学校课堂的学习成绩较好，希望通过课外培训，得到提升，取得持平。

　　考虑培训的3个因素：效果、效率和体验。

　　1.效果：效果也就是进步，既然是补差和辅导，那么分数仍然是标杆。根据搜狐教育的网络调查显示，72.8%的家长将“教学效果”列为培训班选择的首要依据。

　　2. 效率：也就是时间、费用和效果的比例。由于孩子成长的不可逆性，爸爸妈妈能承受的时间成本和试错成本极高，所以在选择培训班时，对时间成本的敏感度应该是高于金钱成本。

　　3. 体验：就是服务，包括培训环境、师资等等。

　　二授课模式

　　班课VS一对一辅导

　　辅导教育机构的授课模式有班课和一对一辅导，又该如何选择呢?

　　大班：学生人数20人以上;

　　小班：学生人数在3~10人;

　　一对一：顾名思义，一位教师面对一个学生的个性化教学。只针对这个学生的薄弱和辅导进行教学，特别适合有更高考试分数要求的学生。

　　三教学模式

　　大班教学模式

　　大班人多热闹，一起上课比较有气氛，也能很快的融入，下课还能一起吃饭写作业之类。而且价格相对便宜，更加大众化。确实，大班教学因为门槛低也成了很多家长的选择标准。但是，大班教学中的缺点家长也不能忽视，甚至可能导致学生成绩不升反降!

　　为什么这么说呢?

　　1.大班课的老师基本都是根据自己的经验去判断学生可能存在哪些问题，然后在课堂上全部的抛给学生，学生对号入座。这样的效果对于学生，是不大的，因为有些学生并不觉得自己存在这样的问题。

　　2.大班课人数多，老师无法一直关注到每个学生。老师跟前的都是自主性相对高的学生，坐后面的学生很多都开小差或睡觉的。很多老师会提醒一次，两次但是不会有第三次。并且大班授课的老师，水平不一，能给学生提供的帮助有限。

　　3.在一个集体当中，很多同学羞于提问，不敢暴露自己的问题，听起来似乎有点荒唐，但是真的存在，还不少。此外，大班课程教学难度设在平均水平，适合中等水平的学生，所以大班课程受益的总体上是少数学生。

　　一对一教学模式

　　一对一教学更注重化、个性化教学。

　　1.教学针对性更强。给予学生更充分的个性关怀指导，通过有针对性的引导和培养，激发学生的学习兴趣、挖掘他们的内在潜能、帮助他们树立良好的学习习惯，使学生充分发挥自己的优势和潜能，使其书本知识、学习和考试技能得到巩固和提升。

　　2.去中心化。让每个学生暴露出自己的问题，然后老师根据自己的能力去修正，这就有点像医学生的靶向药物，哪里有问题，哪里解决。老师是跟着学生的情况去上课。所以，一对一授课老师教学水平相对更高。

　　3.师生双向过程。两个人进行一对一教学，几乎不可能出现只有教师一个人滔滔不绝的讲，学生一言不发的听。所以这种“交流型”教学比起大班授课的“展示型”教学更有优势。学生从单纯输入，变为“输入-输出-纠错”的学习链条，容易帮助掌握吸收。

　　四一对一适合的学生

　　1、应试学生(如毕业班)

　　一对一辅导就是像医生看病。第一步是“诊断病情”，发现学生学习中存在的问题;第二步是“开药方”，针对学习上、思想上、方法上等问题制定个性化的辅导方案;第三步才是“治病”，按照辅导方案实施具体教学。因此，教育依照'服务流程“形成了独特的个性化”方案式全程跟踪辅导”模式。同时，针对考生“应试模块化教学”、“特长生集训”，我们也总结了行之有效的经验。

　　2、成绩中下等或偏下的学生

　　每个同学的智力总体相差不大，查找根源是极其重要的，而在学校上课人数较多，再加上很多学校只注重率，导致没有时间或不主动对低分学生做详细分析。一对一辅导对学生进行个性化综合分析“对症下药、因材施教”。

　　3、学习成绩好，仍希望进步成绩的学生

　　班课教学管理的重点在大部分中等偏上学生的身上，忽略了学生的再增强问题，导致较的学生经常“吃不饱”，朗孚外语一对一辅导，吸纳有提升潜力的同学，实现再进步的愿望。

　　4、学习成绩刻苦，但成绩仍然上不去的学生。

　　5、缺乏学习兴趣、惰性强、自控能力弱的学生。

　　一对一注意事项：

　　师资：没有好的师资，就没有好的补习效果

　　费用：健全的收费制度

　　口碑：比起教育机构自身的宣传，来自家长和学生们的口碑，更令人心安

　　实地考察：家长带孩子们实地考察，了解

　　2因材施教：根据学生测试及在校成绩的实际情况，进行因材施教，辅导补差，有的放矢3掌握方法：让学生集中学习，掌握学习方法，养成良好学习习惯，增强学习效率4时间灵活：增强灵活的上课时间，学生可以根据自己的时间，灵活安排，学习更方便合理

　　5注重细节：注重提升每个细节，学生可在朗孚外语上自习课，得到助教老师的课外时间辅导，提升速度更快

　　6环境舒适：完善的硬件设备，优雅的环境、愉快舒适的学习氛围