哪些孩子比较适合选择一对一辅导?伊顿教育一对一辅导怎么样? 暑假已经开始了，面对新学期的学习，基础不是很好或者想借助这个时间段为新学期预习的同学可以选择一对一辅导帮助自己提升。那么哪些孩子比较适合一对一辅导呢?的伊顿教育一对一辅导效果好不好呢?四川伊顿教育网小编帮助大家整理了如下内容，供大家了解和参考。

　　【学习一般的孩子】

　　成绩中等的学生占学校学生中的大多数。他们中有些头脑聪明，学习能力强，但用心不够，没有养成良好的学习习惯;也有些学生对学习主动性不够，学习知识往往浅尝辄止，使得基本概念不深入，基础知识不牢固。如果采用集体面授或大班授课，可能会因为老师的注意力没有在他身上而不能及时解决学习问题。

　　也还有大量的孩子还没有找到适合自己的学习方法，基础知识欠缺得越来越多，学生需不断对学科知识进行“炒冷饭”，久而久之可能会跟不上老师的授课节奏。

　　上述这些学生急需在学业竞争中得到有力帮助。如果及时采取个性化一对一的教学模式，可以对孩子起到更好的帮助监督作用，让孩子在发展过程中不要掉队，并尽可能地促进良性的学习循环。

　　【希望持续的孩子】

　　这类学生包括两类，一类是曾经，在迈入更高年级后，随着竞争、课业负担的增加，特别是不能适应新年级的新学习方法时，原有的优势心理逐渐失衡，造成学习成绩平平，逐渐随波逐流，甚至可能会因学习压力大引起消极、自卑等问题;

　　还有一类是学习好但总“吃不饱”的学生，他们渴望得到更多的“小灶”，以便能进一步巩固他们的竞争力，包括在小升初过程中通过参与数学和英语竞赛巩固自己的竞争地位，也包括面向学校的自主招生选拔中使自己更具竞争实力。

　　【落后进度过多的孩子】

　　由于基础过于薄弱，这类学生往往在学校里无法跟上正常的复习进度，在学校学习中有被老师“拖着走”的痛苦与无奈，大考来临时往往一筹莫展。包括一些艺术类、体育类的学生，由于平时精力更多地放在艺术、体育上，故没有完整的时间在学校里进行系统复习。

　　翰轩教育个性化服务，针对这类学生的特点，提供量身定做的辅导方案，帮助学生补习，提升应试能力与技巧。

　　【主动关心学习习惯的家长】

　　一些有远见的家长，在孩子学习的初级阶段就希望通过营造良好的环境和氛围，让孩子养成良好的学习习惯(如小学三～五年级和初中低年级)。这个阶段学生较重要的任务是发展更加健全的智力与非智力能力，学会科学的学习方法。相比出现问题再临时抱佛脚的方法，这种提前培养的方式更科学，也更适合孩子的学习习惯的养成。选择值得信任的个性化1对1教学模式，辅之陪读自习等环节，对学生学习方法、学习习惯的培养有着得天独厚的优势。

　　【为什么选择一对一个性化辅导?】

　　首先我们了解一下什么是一对一个性化辅导，所谓一对一个性化辅导，就是以学生为中心，根据学生的特点，采用“教师一对一的定向辅导、管理”相结合的个性化课外辅导方式，由老师激发斗志，学习管理师全程跟踪管理，监督指导确保辅导效果。这就是所谓的一对一个性化辅导，下面我们在讨论一下怎样进行一对一个性化辅导。

　　进行一对一个性化辅导，首先要对学生个体全方位测试，包括其基础知识、学习心态、学习方法、学习习惯及在读学校教学水平等。接下来就会有的老师针对每一名学生进行分析，分析其非智力因素，制定教育培养方向，并为其制定个人专用的教学方案及辅导计划。随后就会确定一名授课教师，排课、交流。

　　目前我国的课外辅导形式中，一对一个性化辅导是较先进的。在课堂上，一个老师辅导一名学生，具有传统大课无法比拟的优势。首先，一对一具有针对性，它能针对学生的各科状况做出一个有针对性的方案来解决学生问题。这样就会引导学生的学习主观能动性，从而达到较后的目的，之后通过引发孩子的学习欲望，激发孩子的学习兴趣，让孩子爱上学习。还有一对一教学及小班化教育相比传统教学更有利于对学生实施心理健康教育。

　　实行一对一模式后，师生间交往的频率增加，教师的“照顾面”明显扩大，有针对性，有助于老师关注学生的发展。老师可以单独辅导学生做诸如阅读、实验、思考、记述和讨论等多种多样的活动，这为探究性学习提供了条件。一对一教育也更有利于对学生实施心理健康教育，因为人数的减少使教师有充分的时间分析学生的心理，研究学生的心理，从而对学生实施心理健康教育，使学生增强心理健康水平。

　　【伊顿教育】

　　伊顿教育是一家致力于小学、初中、高中课外辅导的机构，自创立以来一直专注于利用好的的教育资源和合理的教学方法，服务于教育服务领域，专注于学生学习能力的培养和学科知识的辅导，视教学质量为生命，深受学生和家长的认可，通过激发学生学习兴趣、增强成绩，赢得了众多家长和学生的。