艺考生复习文化课会出现哪些误区?解决办法是什么? 相比于一般的高考生来说，艺考生的学习压力更大一些。因为在高三的上学期，大家都在复习的时候，他们需要去学习自己的课，下学期复习文化课的时间有限，每一分每一秒都10分的珍贵。很多艺考生在复习文化课的时候，有很多错误的认知，这些认知不但不会帮助我们提升成绩，反而会适得其反。下面小编为大家简单的盘点了一下这些误区以及相对应的解决方法，赶快一起来看看吧。

　　不善于总结归纳

　　表现：这种症状的产生归根结底还是题海战术导致的结果，拼命做题，认为做多了、接触面就广了，题型练得多了，方法就多了，居然还有一些高三老师也一直这样认为。其实题海茫茫能做得完吗?

　　方法：复习中，我们应该总结和归纳一些知识系统，也要归纳和总结存在的问题，形成错题档案，还要归纳解题方法，如归纳某些问题的重要解题思路，并总结哪些方法能解决哪些问题，还有归纳知识点之间的联系，把知识学透，把方法用活。

　　学习计划不合理

　　表现：有些同学糊里糊涂的过日子，摸摸这个，碰碰那个，或者完全从兴趣出发，或者干脆把学习任务堆积起来，一直拖到不得不完成为止，这时候新任务就来了，导致自己无所适从。

　　方法：复习计划可以分为三种，其一是阶段性计划，即对一个时间段内学习的大体安排。

　　其二是短期计划，常常为天计划，可以具体设计自己的时间安排，具有很强的操作性，制定好以后严格执行。

　　并使自己过得充实起来。第三是整体的计划，包括成绩的分数，名次等，这样使自己永远会有目标。

　　根据个人喜好下功夫

　　表现：许多学生学科发展不平衡，只对某个学科感兴趣，或者只对某个老师所教的课感兴趣。

　　对自己不喜欢的科目，或者对自己不喜欢老师所教的科目漫不关心，导致成绩无法增强、学科之间的差距也越来越大。

　　方法：要想增强总分，应在弱势学科和自己不太感兴趣的学科上多下功夫。

　　纠错屡犯，成绩难以增强

　　表现：有些同学没有从错题中总结经验的习惯，所以没有找出错误的根本原因，一味的认为自己没有记住。

　　方法：在纠错过程中，既要总结错误原因，更要分析其原因，利用反面知识巩固正面知识。

　　分析错在哪里?为什么会错?怎样改变条件和问题，使错误的答案变成正确的答案。

　　同时，要抓住典型对正确解题进行分析，对答案进行检验。

　　事实证明，练习是实践，分析是升华，只做不分析，练习往往走过场。

　　要分析解题的根据是什么，还有没有别的解法等。

　　患得患失、考前心态失衡

　　表现：高考当前，有的学生因为过度紧张导致状态不佳，甚至病倒。

　　方法：考前要防止两个极端的做法：一是过度放松，破坏了长期形成的生物钟，会适得其反。

　　二是挑灯夜战、加班加点导致过度劳累，俗话说身体是革命的本钱，身体状态不好，同样是高考过程中的一大忌!

　　以上几个文化课复习的误区,不知道是不是你踩过的坑呢。

　　在高考的较后阶段，希望各位考生尽早发现问题 及早解决。