现在很多的学校都有分基础班，实验班，还有普通班，每个班的教学质量都不一样，这样讲孩子们分成三六九等，真的是好的吗，那么就有人问了，如果这样分班，对普通班的学生们公平吗，他们并不是不努力，也不是不想努力，但是却得不到相同的教育资源，这样对孩子的心理会造成伤害吗，但是有的人却有不同的看法，说这事因材施教，以下就是四川伊顿教育网小编给大家整理分享的关于这个问题的回答。

　　现在很多高中分实验班/基础班和普通班，这样的做法看起来没有一视同仁，一碗水端平，显得很不公平。其实，中考成绩的学生到了高中会进一步拉开很大的差距，到了高二实验班/基础班会重新分一次，从而增加实验班/基础班极高的大学录取率。

　　要知道高中的学习任务是重的，面对极其重要的高考，可以说是没有顶。怎么样率的教学与学习是极为关键的。如果大家一视同仁，必然对一部分学生很不利。如果教学内容、方法适合一般学生对尖子生来说就吃不饱了。

　　所以，分班教学，因材施教才较大有利于整体学生高考成绩的增强。

　　不同层次的学生就需要不同的教学方法，课程内容，这样才能针对性学习，有效的学习，的学习。这方面补习机构就做得很好，具有很强的竞争力。不然大家一起学习会出现有的学生早就明白了，而有些学生还没听懂，等大家都懂了必然造成宝贵时间的浪费，效果不佳。只有针对性教学，才能做到事半功倍，学习，才能增强整体成绩和竞争力。

　　分班教学并不是将学生分三五九等，而是让不同学生都能更好的学习，增强整体成绩。要知道基础班的学习竞争更加激烈，自律性更强，谁也不认为自己差。虽说成绩都很好，但其中的压力是大的，不是一般学生能够适应的。而普通班的学习压力可能没有那么大，竞争没有那么剧烈，增强名次比较容易，学习氛围也没有那么浓厚，确实适合普通一点的学生。正所谓，适合自己的才是较好的，我看到普通班也是能够考进全校前十名的，了不起。

　　总之，我认为分班教学、分层教学对学生学习是有利的，这样针对性更强，学习更。很多补习机构就是这样做的，家长也是很喜欢这样的。

　　他们并不是不努力，也不是不想努力，但是却得不到相同的教育资源，这样对孩子的心理会造成伤害吗，但是有的人却有不同的看法，说这事因材施教，以上就是四川伊顿教育网小编给大家整理分享的关于这个问题的回答。