作为老师，班中有学生自我放弃怎么办?想必很多老师都会遇到这样的问题，这些问题虽然很常见，但处理起来确实困难的，那么老师们要怎么处理呢?班级多创设活动平台就是一个很不错的方法，今天成都一对一辅导小编为老师们搜集整理了详细的建议，老师们可以做一下参考，希望能够为大家提供帮助，一起来看看吧!作为老师，班中有学生自我放弃怎么办?

　　班级多创设活动平台

　　从人的发展来看，每一个人在成长路上都有两个问题，那就是有优缺点，有特长，有短处，有强项，有弱项，这是提醒着我们永远走在学习的路上。第二个问题是我们都有人生或是情绪的高峰与低谷，谁都会有这样的过程，因此要让我们学会调适。

　　可是，在我们孩子成长的初期，是他自己在不断地学习与调适的过程中，没有体验就没有成长，可是，他更需要我们成人给予帮助，这个帮助不是代替成长，而是创设体验情境，让他自己感悟，让他自己找到改变的方法。

　　因此，在学校里需要我们老师在学习上的指导，更需要我们给孩子创设更多的活动，帮助孩子找到他自己，调适自己，改变自己。

　　班级活动可大可小，班级活动内容也可是多元的，那才能帮助孩子找到更好的自己。

　　这样的活动可以通过动手模仿、练习就能实现学习挑战的活动，例如手指操游戏，通过观察学习，模仿学习，再到训练学习，较后达到的速度之后，可以与其他同学比一比，有的孩子在大脑学习的努力做不到，并不代表着动作训练也比别人弱，更何况打开身体才能打开心理。

　　尤其是面对这些学习上自暴自弃的孩子，更需要的是肢体上的活动，以活动的方式促进身体激素分泌，起到对身体机能的调适与刺激，那么他很容易走出这个低谷。

　　刚才说到的肢体游戏是个体就能实现的，接着就可以设计团队肢体活动项目，例如南水北调等，让每一个孩子在活动中都能找到自己的作用，找到自己的价值，那么也完全可以实现对孩子情绪的调节，可以实现对自我认知的冲突与改变。

　　也有的孩子在学习上不行，在肢体运动上也不行，他可能只学过唱，只学过做手工，只学过画，这些都是活动设计的项目，那我们的孩子在这个过程中，也可以找到自己，找回自信，让悲观的情绪慢慢地得以释放，燃起生活学习的热情。

　　也有人担起，这些都不起刺激作用呢?那我们就可以从学习的角度，把那些学习中的知识技能进行细小的分解进行比赛，肯定能让每个孩子找到自信的。

　　例如有一位成绩落后的孩子，可是他的字写得很工整，可以写字比赛让他获奖了，那他也就会发现自己身上的阳光积极点了，以此来带动他学习上的整体提长。

　　再如一位同学真是很难找到在成绩上的优势，可是发现他每一次的作业都是按时完成的，虽然错误率高，可是他的这样坚持不懈地精神也完全值得肯定，那就多称赞他的精神。

　　一句话，让孩子动起来吧!

　　作为老师，班中有学生自我放弃怎么办的问题就分享到这里了，希望能够对老师们有所助益。