学习的好坏和智商的关系大吗?学习好智商高吗?抓教育是家长们较为关注的话题，很多家长在带孩子的时候都会有一个疑问，智力好的孩子是不是学习都好?学习好的孩子也说明了智力好?很多家长为了增强孩子的学习成绩都想要尽可能的增强孩子的智力，今天成都一对一辅导小编为家长们搜集整理了相关建议和经验，希望能够为家长们提供帮助，一起来看看：学习的好坏和智商的关系大吗?学习好智商高吗?

　　学习好的，智力至少不差;智力好的，学习不好。

　　智力的七个维度

　　按照美国心理学家罗杰·格里菲思的理论，智力分为七个维度(算术、语言、知觉速度、归纳推理、演绎推理、空间知觉、记忆力)。

　　我自己的故事

　　本人从高二开始努力学习，高考成绩年级第一。事实上，我既算不上聪明，也谈不上勤奋(每晚八点半下自习)，原因何在?

　　假设我的智商是平均值100，班上两位聪明同学A和B的智商都是120，再假设我们的勤奋程度相同。我有着强烈的求知欲，视读书为快乐，学习的时候大脑充分开放，智商被激发成了120。A同学还没有理解读书为什么，智商只发挥了80%，即96。B同学有明确的学习目的，即希望考上大学跳出农门，但是枯燥感有时会影响他大脑的开放性，智商只发挥了95%，即114。

　　弗林效应

　　1983年，新西兰奥塔哥大学政治学教授詹姆斯·弗林发现，人类智商呈现逐年增强的趋势，这一现象被称为“弗林效应”(Flynn effect)。

　　导致“弗林效应”的可能原因主要有以下三类：

　　环境因素：接种疫苗、污水处理，使得许多传染疾病近乎绝迹。

　　生物学因素：近亲通婚减少(杂交优势显现)、更好的营养、人类的颅顶增大。

　　社会学因素：更多人接受良好教育，社会复杂度增强、大脑接受的刺激增多。

　　别担心孩子智力不够

　　在本人21年的教育咨询生涯中，几乎没有见过智力不够用的孩子。但是没有求知欲、学习没有效率的孩子比比皆是。

　　搞懂学习为了什么，是取得成绩的基础。比智力开发更重要的是“智力激发”。理解学习的意义、培养学习兴趣、养成独立自主的学习习惯、掌握适合自己的学习方法，这些才是学习的关键。

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