很多同学在学习数学的时候都会遇到一种情况：虽然不会做题，但是看参考答案的话，一看就懂。那么，不会做数学题，但是能看懂答案，对学习数学有帮助吗?其实这个问题也是要分情况而论的，今天成都一对一辅导小编为同学们搜集整理了相关看法，希望能够帮助到同学们。

　　“看懂”和“看懂”是有区别的，这个要因人而异分情况讨论。

　　对于那种善于思考的孩子来讲，做数学题时遇到障碍实在找不到思路，但他已经把这道题的题意理解了，而且在脑海里做了各种思考，看到答案的那一刻，恍然大悟，把知识点穿起来，真正看懂了。这种做法未尝不可，我上小学时数学成绩比较好，老师会额外给我找一些类似数学之类的数学题目。有些我做不出来就用过这种办法，而且印象也很深刻，往往还能触类旁通，再碰到类似的题基本上就没啥难度了。

　　对于那种只是为了完任务而完任务的孩子来讲，他们的所谓“看懂”不是真正的看懂了，也许只是大概了解了这道题，也许只是勉强套入了一个公式，并没有完全理解。我想大家都见过这一类同学：平时举手很积极，课堂回答问题也不错，而且作业也很少错题，但是一到比较严格的大考试，他们的成绩就会不咋样。这类孩子很会“装”，有时候能把自己都骗了。他们如果看到答案说懂了，真不是懂了，也许只是为了完任务而已。这种自欺欺人的行为会成为一个习惯，较终孩子不但骗了父母，骗了老师，连他们自己都骗了。

　　说完这两种情况，我们再来讨论这种方法好不好。

　　数学讲究的是逻辑思维，教会孩子做100道题，不如教会孩子一个触类旁通的办法。只要孩子有逻辑推导的过程，看答案自己消化也未尝不可。如果孩子没有掌握正确的思考方向，跳过了逻辑思考的过程，看答案并不能真正的“看懂”，对于这类孩子，还是不要让他们看答案为好，那样只会适得其反，导致其不愿意完整的独立思考。

　　较高明的学习不是老师教孩子学，而是孩子主动学习，主动思考，用兴趣引导习惯。可以说，高中之后的学习主要靠孩子自己，老师只起到一个引导的作用。

　　没有一种方法是的，也没有一种方法是万万不能的，关键在于因地制宜，因材施教。

　　不会做数学题，但是能看懂答案，对学习数学有没有帮助的问题就分享到这里了，更多相关知识，请关注四川秦学网。