相信家长朋友们都听过一个说法：只有孩子想要学习的时候，学习效率才有可能增强，如果孩子不想学习，学习效率是很难增强的。孩子想不想学习和孩子的学习效率有多大关系?如何看待这一问题?今天成都一对一辅导小编为同学和家长们搜集整理了这一问题的相关看法，一起来看看!

　　① “想”分两种，各有不同。

　　从健康心理学来看，一种“想”属于原始冲动，比如看见美食就想吃，见了美女就想泡。另一种“想”则属于主观意志，比如想减肥，见了美食先查卡路里;比如道德自律，见了美女止乎礼。

　　学生都想学好，想考个好大学，想找到好工作。

　　但一面对上课、做题，就不想学了，总想明天再说。

　　那么，咱说的是哪一种的“想”呢?

　　② 如果是原始冲动的“想”

　　那么几乎可以肯定地说，这种“想”不存在的，没人会有“想要学习”的原始冲动。多少万年的进化，已经种下了时刻保存自身能量的基因，学习很耗能量的，你不想活了吗?

　　③ 如果是主观意志的“想”

　　那么也几乎可以肯定地说，大家都“想”学好，只是有的“想”能打败原始冲动，有的“想”一辈子屡败屡战，更有甚者连战都不战了。

　　从这个角度而言，“想学”并非学习效率高的原因，自制力才是。

　　④ 怎样提升自制力呢?

　　如同腱子肉必来自运动、健身，自制力也要靠锻炼才能拥有。

　　总想一蹴而就，恨不得一声狮子吼就让孩子产生自制力，这就好比什么也不干，睡个觉醒来就想要八块腹肌一样。

　　所以，想不想学，对学习效率并没那么重要。

　　只有不停练习、改进，再练习、再改进，坚持行动才是正道。

　　孩子想不想学习和孩子的学习效率有多大关系的问题就分享到这里了，更多相关知识，请关注四川秦学网。