在现在的教育中，经常会有很多老师追求率、家长追求成绩与学校，用成绩比较孩子，评判一个孩子的好与坏。这种看法是比较片面的，也容易对孩子造成伤害。家长和老师一味追求率，用成绩来评判孩子的好与坏，这样做正确吗?天成都一对一辅导小编为大家搜集了相关看法，以供参考!

　　首先得弄清楚好与坏的含义，什么是好?什么是坏?

　　对于学生来说，在老师和家长的眼里，所谓好学生就是学习好，坏学生就是学习不好，这太片面了。因为家长和老师都在追求率，能上大学，就是有出息，好学生。

　　我们看一下，马云当年上了师范学校，在别人的眼里，他不是好学生，这就是世俗的偏见。那么现在，有谁不说马云很厉害，是人才呢?

　　所以学生没有好坏之分，社会把好学生与坏学生的定义都搞错了。学习好不就是好学生，学习不好不就是坏学生。好学生不将来就能为社会做出更大贡献;坏学生，不将来就不能为社会做出更大贡献。

　　我国水稻之父袁隆平，念书时谁能说他是好学生?上的是农校，但是他对社会的贡献太大了 ，不是大家眼里的好学生所能比拟的，根本不是一个档次的。

　　所以在学校念书时，不要一概而论，好学生与坏学生，这是有偏见的词语。学校是培养人的地方，不要把学生分成好与坏。

　　人的发展，在将来都是会发生变化的。有早有晚，只要坚持、朝着自己已定的目标不懈努力，不管成功与否，都是好学生!

　　家长和老师一味追求率，用成绩来评判孩子的好与坏，这样做是否正确的问题就分享到这里了，更多相关知识，请关注四川秦学网。