有很多小学孩子在做数学题时常常更会因为各种原因，在极其简单的题目上发生低级错误，甚至会看错数字，从而导致数学成绩一直不稳定。家长们面对孩子的这些问题也是束手无策，反复的说教与强调似乎都没有什么效果。为什么小学生做数学题时正确率忽高忽低，成绩也像过山车呢?具体应该怎样改正呢?小编认为应该从以下几点去改正，家长们可以参考一下，针对自己孩子的情况进行调整和改善。

　　我们先来看看什么样的错误会被称为低级错误:本来很简单的题，凭目前掌握的知识正确解答没问题，平时经常去练习的题目。这样从错误出现一般都是由于数字看错，计算失误，读题时没有注意到题目中的关键信息，重要条件遗漏活理解错误，考试时突然大脑短路了。这一切根源都是:基础知识不扎实，基础方法不牢固。

　　在平时分析小学生的试卷中，发现错误率较高的不是应用题，而是前面的填空题，选择题，判断题和计算题，特别是一些涉及概念理解类的题目出错的几率很大，概念题出错，就是因为对概念的理解不透彻。概念虽然看起来没什么用，但却是学习数学的，理解不透彻，在运用时就会出现问题，一些需要理解和拓展运用的题目就会出错。所以在概念题上出错时，不可以为那就是简单错误，背后隐含这概念不清或似是而非，很容易出现混淆或错误。

　　在小学数学中纯计算题目的比重相当大，再加上应用和一些小题，比重没有80%，也至少有70%，所以计算题直接决定了数学成绩的好与坏。很多同学在对计算题目不重视，认为很简单，是简单，可是要做对不是那么容易的事，因为涉及步骤较多，在一步一个细节的错误就会导致结果错误。还有很多同学对运算法则和顺序理解不透，做题时会自己去创造法则和顺序，不出错才怪了。所以在基础运算上，要严格按照法则，顺序，步骤去进行，不要偷懒，熟练之后可以省略一些简单步骤。

　　针对这些所谓的低级错误，首先在思想上要重视，哪怕是数字和符号出错，这次出错，如果得不到及时纠正，下次还会继续出错。

　　要重视错题改正和积累，认真分析每一道错题产生的原因，只有找到错误原因了，才能去正确改正，每一个看似低级的错误背后都隐含这知识和思维方面的薄弱环节和漏洞，比如说计算失误，大部分都是因为基础运算失误或方法错误。

　　针对经常出错的题目，需要去做一些针对性练习，比如说多去找一些同类型的题目去练习，较好分几次去完成，今天练习几道，过几天再去练习几道，通过几次的巩固练习，下次再出现同类错误的几率就会少很多。

　　以上就是小编分享给大家的关于增强小学生数学答题正确率，避免低级错误的相关建议和办法，家长们可以参照自家孩子的真实情况辅助孩子改掉相关毛病和缺点。