高中数学的难度远远高于小学和初中，有的题目需要同学们花费整整一节课的时间甚至更久，因此娃娃学习起来感到吃力也是很正常的。不少家长觉得，孩子的成绩不理想，报辅导班，让辅导班的老师帮助加强效果会比较好。但是补习效果却有所不同。这是因为，补习的确可以帮助孩子提升成绩，但是效果好不好，与老师息息相关。伊顿教育的辅导老师教学经验都丰富，学员们的反馈请假评价也很好。下面是四川伊顿教育网小编整理的线上一对一辅导老师给补习孩子的建议，快来看一下吧。

　　很多同学和家长认为，高中数学成绩差是以为学生没有刷足够多的试题导致知识点不足，希望找个好的补习辅导学生做作业刷题目，抱着这样的想法是相对单纯的给学生添加学习数学更加更多的时间，单纯的时间累积是没有什么效果的。一个好的高中数学一对一补习是要经过一整套的学习课程规划，帮助孩子们总结重难点知识，强化巩固，找到适合孩子的学习方法，改善学习习惯、提习效率，才能以“乘法”的方式取得事半功倍的效果。

　　想要增强高中数学成绩，既简单又困难。简单在于只需要猜到学校后一次的考题，突击训练即可;困难在于，能真正从学习角度出发，通过不断练习巩固让学生真正掌握高中数学一个知识点、一个答题技巧、一种思维方式。

　　教会学生善于总结规律

　　解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：

　　a.本题较重要的特点是什么?

　　b.解本题用了哪些基本知识与基本图形?

　　c. 本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的?

　　d.解本题用了哪些数学思想、方法?

　　e. 解本题较关键的一步在那里?

　　f. 你做过与本题类似的题目吗?在解法、思路上有什么异同?

　　把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，解题的心理稳定性和应变能力就可以不断增强，思维能力就会得到锻炼和发展。

　　指导学生拓宽解题思路

　　数学解题不要局限于本题，而要做到举一反三、多思多想，解答完一个题目，要想想有没有其他更加简便的方法，这样能够帮助大家拓宽思路，这样在以后的做题过程中就会有更多的选择。

　　以上就是成都伊顿教育线上一对一辅导老师整理的数学学习经验，希望可以帮助到大家。