在语文的学习中，有很多同学觉得自己的阅读功底一般，因此在考试中得不到自己理想的分数。那么面对这种情况应该怎么办呢?在小编看来，如果遇到这样的问题，较好的办法就是紧扣课文进行学习和理解。结合老师的讲解和书中的备注，思考作者的文章的意图，久而久之，阅读水平自然而然就会增强。下面小编分别和大家聊一聊关于现代文、文言文的阅读方法，希望可以帮助到大家。

　　如果从表达方式上看，也只是考察学生对三大实用文体要素知识的理解能力。即记叙文、说明文、议论文的要素知识。这里面，概述记叙文中，事件发生发展的经过比较难。要求紧扣原文内容，语言又需要言简意赅。针对这种情况，就找这些记叙文的材料，先看旁批，后看原文。这样目标明确地阅读，才能“读懂”文章的每一部分材料，都反映着作者的良苦用心的呀!

　　至于文言文的阅读分析，考察的知识点就多了。有古今字，通假字的解释;也有名词、形容词和不及物动词的特殊用法(即使动、意动和用作一般动词);也有语段中的特殊句式的语序调整问题。但是，较重要的是结合作品的内容，写出作品的时代背景，写出作者抒发的什么情怀。古诗词的赏析也一样。只是还有个表现形式的问题。即，如果是诗，要学会根据诗律知识，对诗体进行鉴别。如果是古体诗，一般不讲对仗。近体诗，都讲究平仄、对仗。但对仗并不都要求每联都对。一般情况只要求颔联和颈联对仗。所以，可以据此，判断出绝句是截取律诗的哪两联儿了。

　　综上所述，在阅读有关材料时，对上面提到的问题，需要予以足够重视。现在，指导增强现代文、文言文和古诗词的阅读材料很多。只要注意“用心”阅读，找到方法，就不难利用有间，有效地增强阅读分析能力了。