如何科学一对一辅导?辅导老师怎么选?随着经济和社会的发展，家长们越来越重视孩子的教育问题。基本上在学习上出现问题的学生，甚至没有出现问题的学生都有过补课的经历，而补课的模式也随着社会的发展和家长学生的要求越来越多种多样。1对一个性化辅导的补课效果，补课效率等等各方面的优势远远优于其他补课模式，因此也是家长和学生们较多的选择。成都伊顿教育网小编整理了相关内容，我们一起来看看吧。

　　辅导目的要明确

　　培养习惯?培养兴趣?

　　应试进步?辅导进步，夯实基础?

　　如何选择辅导教师

　　选辅导机构的本质也是选辅导教师

　　01

　　看教师的形象气场

　　腹有诗书气自华，自信的教师一般能力不会差。亲和型教师更容易建立良好的师生关系，亲其师而后信其道。

　　02

　　看教师的沟通表达

　　沟通能力好的教师，适合的学生范围广，课堂比较有生机。教师语言表达不可晦涩，要言简意赅，善于举例。较好抑扬顿挫，肢体语言丰富，有的幽默感，所以家长有需要多和教师聊一聊，基础生侧重老师的沟通。

　　03

　　看教师的责任心

　　教师的每一次课是否精心准备?教师上完一次课后是否有后续的教学规划?一般自由教师责任心强，有精力为孩子个性化备课。

　　04

　　看教师的能力

　　如果孩子是进步生，请家长相信孩子的选择，一般来自重点校的教师能力强的概率高，如果是基础生孩子的选择未必正确。教师要熟悉教材，熟悉考试重难点和学生的易错点。授之以鱼不如授之以渔，好老师对教学要有独到见解，不仅讲知识，更要讲学科思维和处理问题的方式方法。熟悉题海的老师不会是差老师!

　　05

　　看教师的教学风格

　　一对一的课堂，学生需要是主体，教师应善于启发引导。传统讲授式的课堂，表面上教师很卖力气，但课堂的效率并不高。

　　06

　　看教师的灵活度

　　有些学生认为某教师节奏慢，有些则认为该教师节奏快，这是由于教师不能主动调节自己去适应学生造成的，一般长期带班课的教师容易出现这种问题。能否根据学生的情况，变通讲课的内容和节奏，也是衡量老师水平的一个重要维度。

　　07

　　看教师和孩子的适配度

　　我们市一中基础班的教师，说它的学生是榆木疙瘩，其实常年带特别学生的教师，思维跨度大，带基础生效果一般不好，反之亦然!教师好坏是相对的，适合孩子的教师才是较好的教师!

　　08

　　看孩子的参与度

　　孩子思维被激活了吗?学的愉悦吗?和教师的节拍和谐吗?

　　09

　　问孩子的感觉

　　孩子是否有顿悟感?对下一次课是否充满期待?教师对孩子提出的问题能否用心倾听，找到症结所在，并用深入浅出的语言释疑。

　　10

　　看孩子的表现

　　补习一段时间后孩子习惯变好了吗?自信心变强了吗?名次进步了吗?

　　辅导时机和辅导形式要适宜

　　01

　　辅导时机

　　要趁早不趁晚，第一，知识之间有的递呈关系，学生如果在学校知识出现断层，及时补上，事半功倍。第二，临近期末或中高考，学生数量暴增，相对的教师基本课满，会有滥竽充数的现象。即使的教师，也会因体力精力的原因使教学效果大打折扣。

　　02

　　辅导形式

　　一对一、一对多、教师上门、去机构、在线各有利弊根据自身情况酌情选择。

　　家长常见误区

　　(1)别人请了家教，我也要请

　　(2)学校的教师比学校外的强

　　(3)外来的和尚会念经

　　(4)费用越贵越好

　　(5)看广告宣传，要学校的教师

　　(6)几次课成绩就得大幅增强，不然就换教师

　　作者愿景

　　“没有”学不好的学生，只是还没遇到适合的老师。但愿每位学生都能遇到适合的教师，不求成绩还可以，但求能寓学于乐，取得能力和成绩的共同提升。