中小学设立快班、慢班，家长应该如何看待这一问题?在很多学校都会出现快慢班的情况，对于这种情况，家长们的看法都不一样，有的家长认为这样的分班有利于孩子的学习，有的家长认为这样的分班是不合理的，不利于孩子的发展。今天成都一对一辅导小编为家长们搜集整理了相关建议和看法，希望能够为家长们提供帮助，一起来看看：中小学设立快班、慢班，家长应该如何看待这一问题?

　　在小学阶段，很少有学校设立快慢班，或者教改班，到了中学才会常见。要问这样做孩子公平吗?我的答案是如果想谈公平，需要要看清楚现实，然后才能说合理与不合理。不过，我需要要声明一点：教育部才出台“十个严禁”，针对快慢班和实验班之类的现象，已经动刀，即不再允许各学校办类似的班。

　　小学阶段需要考虑对于部分接受能力差的孩子实施分级教育。

　　现在很多小学里，普遍存在接受能力差的孩子现象，这些孩子要么早期教育缺失，导致不符合就读一年级的条件。结果家长非要拿义务教育法说事，根本不顾及孩子实际学习能力，而强行让孩子跟班就读。

　　这种能力达不到而让孩子跟班就读较大的问题，就是孩子从一年级开始就跟不上正常的教学节奏了。较为可怕的是，现在还不允许留级，这完全是把孩子推向万劫不复的深渊。这些年我从事家庭教育咨询工作，做了很多学习有障碍的案例。面对这一不争的事实，我不知道有关部门是否注意到问题的严重性。

　　如果能允许部分接受能力差的孩子可以延迟入小学，或者某学校单独成立一个慢班，让学习有困难或者有障碍的孩子得到重点关注，或许能够挽救这些孩子。否则，正常跟着教学节奏走，这部分孩子学业基本上从一起步就废掉了。

　　中学阶段分快慢班或教改班存在严重的歧视现象，只抓快班而轻视慢班。

　　到了中学后，孩子们都进入了青春期，受生理发育的影响，行为自控和情绪自控力都会明显下降。尤其是小学阶段没有重视好习惯培养的孩子，到了初中后自控力会更差，自控力差，上课听课学习的专注力也同样会很糟糕，这就让一些初中生在课堂上跟不上节奏，越学越吃力。

　　既然存在部分孩子跟不上节奏，注意力专注差，为什么不可以分快慢班，兼顾这结孩子的实际情况呢?不过，现行的快班只是照顾了那些成绩，或者综合素质较好的孩子。而慢班则没有兼顾，反而是教学节奏正常推进，学与不学就要靠学生自己了。这样做的后果是分了快慢班后，学校只对快班负责，对慢班反而熟视无睹。

　　较近几年，很多初中学校率一直在50%左右，也就意味着有一半或更多孩子进不了普高就读，直接就给分流了，要么进职高，要么走向社会，要么家里有条件让孩子出国。可以说中学阶段现在实行的快慢班存在严重的歧视现象，让很多孩子没有享受到真正的公平教育。

　　透过所谓的不公平看家庭教育缺失现象，希望家长能够重视家庭教育。

　　每一个孩子生而平等，这是生存的较根本需求。但是很多家长却人为让孩子跟不上同龄孩子的步伐，这主要是有相当一部分家长根本就不知道家庭教育的存在，既然是家庭教育盲，又如何对孩子实施合理的家庭教育呢。

　　孩子的基本生活独立技能，需要从家庭里得到培养。孩子的基本生活认知和分辨，需要从家庭里得到培养。孩子的基本观察与思维能力，需要从家庭里得到培养。而这些基本能力都会为今后进入小学和中学后的学习能力打下基础，可是很多家长不懂这些，又如何培养孩子的综合能力呢。

　　透过大家普遍在谈论的教育不平等现象，实现上较大的祸根在家长身上，家长综合育儿素质的偏低，你自然无法让孩子在学前教育这块得到较好的培养。当孩子进入小学和中学后，一旦在学业上出现问题，很多家长会马上把责任推到学校，推到老师身上，这不是糊涂思想又是什么?所以说，有些愚昧无知的家长从来不会理性客观看问题。

　　结束语：通过上述分析，本人不知道广大家长朋友是否认可我的分析?我们都生活在现实生活之中，现实是什么样的，我就需要要现实地思考问题，用较现实的手段和方法去培养孩子，绝不能用消极的心态去逃避属于自己的育儿责任。如果你想让孩子获得公平教育的机会，眼下唯有重视家庭教育，才可能让孩子有良好的起步开端。

　　中小学设立快班、慢班，家长应该如何看待这一问题?相信家长们都知道了，希望能够为家长们提供帮助。