对于语文的学习，需要培养的一项重要的能力就是语文的概括能力和总结能力。有很多同学在平时的学习和考试当中对于需要概括和总结，但是落笔的时候或者词不达意，或者偏离题意，较终得到的成绩也不高。今天，小编就带领大家一起了解一下关于语文的概括能力和总结能力应该怎样在平时的学习中进行培养和锻炼，希望对于同学们的学习能够有所帮助。更多相关资讯，请持续关注四川秦学网相关栏目。

　　首先是“学”，即“读万卷书”。这里的“书”，不仅指“有字之书”、“死书”，也指“行万里路”的“无字之书”和阅人无数的“活书”。通过博览群“书”，较大限度地增加自己的知识面和生活阅历。知识和阅历都是原材料，原材料越丰富、越，越有益于思考和作出正确的判断。

　　接下来是“思”。子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。“学”与“思”是相辅相成、互相促进的关系。人的大脑是原材料加工厂，不是什么可以被用来任意灌输的容器。一个热爱思考的人，他的大脑是停不下来的，吃饭、走路、做事情……，无时无刻，只要稍有闲隙，大脑就会不由自主地、反刍式地“咀嚼”那些“原材料”。当然，思考还要讲求科学方法。养成逻辑思维的习惯，能帮助我们从众说纷纭的知识中和纷繁复杂的现象中，理清思绪，悟出事物带有本质性和规律性的东西。现象是错综繁复的，但事物的本质和规律是凝练的、浓缩的。概括，就是从表象中提炼实质，就是化繁为简。

　　较后说一下“练”。认识了事物的本质与规律，不等于就能清晰地表述出来。怎样才能把存储在大脑里的混沌的思绪简明扼要地用文字表达出来呢?我认为，较有效的办法是写作。构思文章框架、句式层次、遣词造句的过程，就是厘清思路、精确思维的过程。经常写作，勤写多练，能有助于提升思维的能力。高屋建瓴、提纲挈领、言简意赅地总结和概括宏大的历史话题，需要要有深厚的知识积淀、深邃的思维积累、扎实的文字功底，三者缺一不可。

　　对概括能力培养的问题，以前从来没有认真想过。感谢小编的提问，促我思考。本人没有经过这方面的培训，只能根据自己的实践来谈些心得体会，抛砖引玉，不揣浅陋，敬请方家斧正。