高中语文不仅注重背诵记忆，而且更加注重积累、逻辑、思辨，包含更多的深度与广度。

　　高中的文言文，想要学好，实词的记忆虽然是关键，虚词的解释更加重要，对于虚词的用法较好单独拿出来归纳背诵，对于课文的文言文就每一篇认真背诵记忆，没学过的，碰到不会的实词，要学会去积累与复习。实词是没有范围的，考试也是没有范围的，这再次彰显出积累的重要性。但是同时我们也可以巧记，比如说“卖官鬻爵”的“鬻”有一年出现的模拟题中，很多同学不知道什么意思，但是根据这个成语的推断和积累，我们或许能够才出来，其实鬻就是“卖”的意思，这是一个并列结构的成语。

　　我们不难发现，从成语中，我们也能积累到部分的实词意思，我们就应该记下来，同时我们也记忆了成语的含义与正确运用。

　　对于诗词，不应该局限于书本，自己可以找一些诗词来看一看，辅助复习，这里不仅仅考默写，更考分析作者的思想感情。我们可以找出《花间集》《唐诗三百首》《纳兰词》看一看，看看里面的内容情感分析、表现手法的分析。然后在结合参考书(如《5·3》)的归纳总结和答题技巧，再通过不断练习，应该能达到的效果。文言文能多读则多读，可以看看《古文观止》，其他晦涩深奥的作品对于应试考试不存在明显的效果，所以暂不分享。

　　较较复杂的就是阅读与作文了，这里是真正需要广度与深度的。同学们进入高中后，假期较好多看看书或者直接用电脑看一些公开课或者演讲，第一是为了作文大量积累素材，第二则是增强自己的思维辩证能力。高中的作文几乎占了一半的分数，如果作文有紧密的逻辑和严格的演绎，那么堪称，就可以一下子出别人十几二十分。

　　同样看得书籍不应该局限于文学，可以是有深度的励志书籍、历史书籍、哲学书籍，把经典的思想记住，自己就能加以运用。同时在生活中要去勤于思考，而不是沉溺于信息化时代的垃圾信息。作文和阅读理解，看似是两个题型，其实两者密不可分。

　　自己的逻辑思维增强了，阅读理解的水平必然会增强。我们可以根据参考书《5·3》学习答题技巧，但是首先需要明确逻辑方向，而不是一味的去死套形式，以至于南辕北辙。答题技巧往往是在理解之后，要学会理解，就要进行大量的阅读和练习，并且注意审题。不要问的是“情感”你回答成了“内容”，较后一分都没有。高中的题型其实都应该是先理解再回答，而不是根据感觉的公式。