我们在学习语文的时候，面对多音字、形近字等内容，语文老师常常会用一节课或者很多课来和我们讲述这些知识，并且甚至要求记忆和背诵。而的、地、得三个词之间的区别和用法是其中的重难点，在这里，四川伊顿教育网小编帮助大家整理了关于这三个字的含义、词性以及用法，内容如下，希望对于大家有所帮助。更多相关资讯，关注网站较新动态。

　　一、的

　　01：用在定语后面，含有修饰、连接和隶属关系的。如：开他的玩笑，找我的麻烦。

　　02：用在没中心词的“的”字结构，有代替或指人物等的原因、状况。如：无缘无故的，我就爱吃辣的。

　　03：用在谓语动词后面，强调某动作时的人、时间、地点和方式。如：谁买的书，他昨天进的城。

　　04：用在陈述句的末尾，表示肯定的语气。如：这事我知道的，这人我认识的。

　　05：用在两个同类词之间，示意等等、之类的。如：倒茶倒水的，破衣破鞋的。

　　06：用在两个数量之间，有如相乘或相加的意思。如：三米的五米，一共十五米，三个二个的，一共五个。

　　总体，“的”有真实、存在感。

　　二、地

　　简单地表示前面的词或词组是状语，起到连接得出结果。如：合理地安排，妥善地解释问题。主要是衔接并达到目的。

　　三、得

　　01：用在动词后面，显示可能、可以的。如：他去得，我也去得。

　　02：用在动词和补语之间，表示可能。如：拿得起，放得下。

　　03：用在动词或形容词后面，示意结果程度的。如：字写得好，人也长得漂亮。

　　04：用在动词后面，肯定动作已经完成。如：出得门来，由得他去了。

　　多用于动词后面，对结果、方向行为而言。

　　生活中常用词

　　中国文字西安伊顿精深，音同字不同或义不同的字很多。虽然日常口语中，说话没有人会去计较真伪，非要逼你改口从说，但在行文或著书立说中是要特别讲究的。

　　原因何在呢?一句话，有规矩，才能画岀方园，不规范化，就没有存在的意义。写文章是给人看的，语句通顺是基础，但用词恰当则是根本。语句不顺，读不懂，用字不当，其义就不明确，甚至于理解偏差，造成做事中出现分歧或漏洞。

　　作为常用词：的、地、得。

　　首先，根据此句的性质而定。有连带或附属性的，用“地、得”较多，有相同或接近性的，用“的”连接为适宜。

　　其次，根据前面词或词语的性质而定。一般动词词语后面多用“得”，延续出一种目的的存在性，其它的词语按结构要求恰当的使用“的、地”。另外，人们习惯用语看语气高低也可以慎重选择“的、地、得”中一字进行使用。

　　总之，不能一概而论，人们的习惯用语和书写文章存在用词的差别。如何用词准确，重在理解字义，结合实践中的认知，就能常用而不出现错乱!