英语成绩在120分以上的考生应该如何增强?高中英语一对一分享 无论是哪一门科目的学习，同学们的学习层次不一样，补课需求也就不一样。那么对于成绩已经在120分以上的考生来说，成绩应该如何增强呢?伊顿教育高中英语一对一辅导老师分享了不同阶段孩子学习英语时的学习规划，希望对于大家能够有所帮助。更多相关资讯，关注网站较新动态。

　　1. 不同分数段学生学习规划

　　(1)90分以下

　　词汇方面(需要重点冲刺)：每天坚持背诵15-20个考纲词汇，并且要加强监督和抽查(此类学生一般自觉性不强);每天坚持做阅读的AB篇，一是熟悉词汇;二是培养分析文章和句子的能力。

　　(2)90-120分

　　词汇方面：每天坚持背诵至少25个考纲词汇，加强监督和抽查，并定期复习

　　语法方面：系统学习语法知识，并且能有运用相关语法知识点去解答语法填空和语法改错的题目。

　　题型方面：每天坚持2篇阅读1篇完形的刷题，根据情况调整难度，做好课后积累和反思。

　　(3)120+

　　词汇方面：掌握熟词僻义，掌握词汇在语境中的灵活翻译，掌握的的变形和易混词汇的辨析。

　　语法方面：系统学习语法知识，并且能有运用相关语法知识点去解答语法填空和语法改错的题目。

　　题型方面：每天坚持2篇阅读1篇完形的刷题，难度会有进步，做好课后积累和反思;每周一篇作文，运用高级词汇和高级句型。

　　2. 英语学科要有哪些能力要求

　　识记理解能力：比如词汇的识记理解，语法知识点的识记理解，作文素材识记理解等。

　　逻辑分析能力：比如阅读中，对句子的理解和选项的分析，经常会借助逻辑词，从逻辑词下手。阅读中会经常出现一些关键的逻辑词，对解题有很大的帮助，如何引导学生去分析这些逻辑连词就显得关键。

　　知识应用能力：比如怎么用语法知识点分析句子和语法题型，比如怎么灵活理解词汇在具体语境中的含义。

　　知识迁移能力：比如把语文阅读中的一些分析技巧迁移到英语阅读中。

　　自主学习能力：有自己的学习目标，学习规划，有执行力，能及时反思。

　　3. 每天有哪些常规性的任务，哪些是规的任务

　　常规性任务及时间安排

　　【注】以上安排仅针对无其他事项的假期、休息日等特殊情况所做出的建议，学生可根据自身学习情况，灵活安排学习的时长、内容、休息时间。

　　规性任务

　　①知识点漏洞的总结和梳理，查漏补缺，完善学习框架

　　②各题型错题的整理和总结，不断改正错误学习意识，优化学习思维

　　了解英美文化的差异，中英文表达的差异，提升写作表达能力