数学似乎是一个永恒的难题，从小学一年级到初三甚至高三到大学，数学始终让同学们脑细胞撕掉无数，但是仍然有那么一部分同学学不好。其实数学成绩不好，首先要做的就是找出问题，然后对症下药。在小编看来，较有效的方法莫过于分析试卷了。从孩子的失分情况了解孩子学习当中可能存在的问题，然后根据孩子的问题找出相对应的方法。下面是小编整理的相关内容，供参考。

　　第一，课本。

　　翻开孩子的课本，他的课本是否一个字都没有，还是新书一般。一般来说，课堂老师多多少少都会要求孩子做笔记，哪怕是划线打勾都会有。如果这些都没有，那么孩子在课堂上的效率不高。家长就要好好地跟老师，跟孩子进行沟通了。解决孩子的课堂的效率问题，其实孩子已经对知识理解或者掌握50%了。翻看课本，家长可以随时跟上孩子的进度。

　　第二，作业登记以及老师批改后的作业。

　　检查孩子的作业登记是否完整，这个涉及孩子的态度问题。作业登记也是家长老师沟通的方式，可以清楚知道老师的要求以及孩子较近的状态。翻看老师批改的作业，我们就大致掌握了孩子对较近的知识的掌握程度，在家长心中就有了辅导的方向和针对性的想法。

　　第三，大大小小的测试卷。

　　现在的孩子基本是三两天一次测试。试卷发回来后，家长要认真地看，看孩子的薄弱环节。试卷可以说是较直接较重要的第一手数据，而且反应孩子较近的学习状态 。有些家长看到孩子很简单的题目都出错，随口一说“这都是粗心掉分，下次要认真检查”，敷衍而过。却不认真去分析孩子粗心的原因。是概念不熟?是习惯不好?还是练习做得不多?这些都要家长好好分析，从而找到具体原因。

　　根据以上的方法，一般我们都可以找到孩子的具体薄弱点。接下来就要针对性辅导。(前提是孩子家长需要充分沟通，家长孩子不是站在对立面)

　　第一，针对概念不熟，理解不透的问题。

　　举个例子，以三年级下册数学为主。方位的问题，很多孩子并不理解东西南北的具体方位。那么我们家长可以周末开着小车，吹着风带孩子看看日出，看看日落，兜兜风，在自己的城市转转。正所谓，数学源于生活而较终用于生活。通过这种具体的方法去感受数学，孩子理解起来更加深刻，同时不知不觉中增强了兴趣。

　　第二，计算能力弱。

　　三年级下册主要是两位数乘法，三位数乘两位数以及两位数除以一位数，有余数的除法。这些都是涉及乘法口诀的。孩子如果计算不过关 就要多背乘法口诀，家长挑选一些类似的题目来练习，达到精炼，而不是题海战术。

　　第三，理解能力弱的。

　　家长平时要注重孩子的课外阅读的同时，可以让孩子换个角色。把孩子自己掌握的知识讲解给父母。可是，很多家长虽然说是做了这些工作，可是当孩子出错了，或者停顿了。家长就迫不及待地纠正，吼。其实，我们家长为何不清空一下自己呢?做回一个什么都不懂的人多好，孩子错了就错了，稍微提醒一下他。孩子讲解得多了，他会自己就发现自己的错误，自己就会去翻书，理解 。自己主动去学习了。这样的状态不正是我们想要的吗?静待花开，静待孩子真真正正地掌握不是更好吗?