对于不同的孩子而言，补课的效果也是不同的，初中孩子是否需要补课，还是要因人而异的。初中孩子应不应该补课?补课好还是跟学校课堂的进度好?家长们可以参考一下孩子的具体情况做决定，成都一对一辅导小编为家长们搜集整理了相关看法，希望能够为家长们提供帮助。

　　根据不同孩子有不同的做法!

　　补课与否较关键还是根据孩子学习能力来!

　　学校教学进度以及教学质量来源于教师集体智慧。倘若学生从小养成了良好的学习习惯，到了初中孩子成绩不会输在起跑线上，反而孩子更加自信与快乐，比别人学得更加(还有一部分家长不甘心孩子成绩，继续寻求辅导)。

　　然而，一个人的手指都有长短不一，树上的每一片叶子都各不相同，一个班级里的学生会有落后的。只要有比较就会有伤害。因此成绩偏后的学生去校外辅导补课成为校外辅导收入一大风景线。

　　社会对校外培训就有了不同看法。倘若校内教师到校外补课增加自己收入，人们开始攻击这样教师，课堂上不讲，课外收钱辅导，出台相关文件禁令初中阶段教师不允许在校外补课。

　　禁令一出，几家欢喜几家愁。愁的校内教师没有赚钱机会了，喜的是会让校外培训机构更加红火。

　　这样矛盾如何是好呢?差生又如何增强自己成绩呢?补课是他们选择，也是家长不甘心让自己孩子学习落后，学习好就意味着今后会有更好前途，补课自然成为家长，学生选择与出路。

　　现在唯分数论越演越烈，对教师评价苛刻，绩效考核让教师拼尽全力，孩子受苦痛苦之中，每个教师拿出自己传家之宝或使出全身力气来压榨学生，让学生能够考出好成绩，教师也得到很高收益。学校恶性循环竞争让教师之间，学生之间苦不堪言!从小学开始恶性循环，让孩子童年沉侵在题海战术中，美好童年时光在哪儿呢?

　　减负因成绩单而成为摆设，成为一张白卷，谁感减负?

　　较后家长，学校和教师拿到一张满意的成绩单而兴高采烈(金字塔原理，得绩效考核教师毕竟是少数，多数教师处在中流砥柱之中，教师激情备受打击)。

　　孩子们说:‘我们终于跳出来，幸好爸爸妈妈给我补课了。’农村孩子说:‘我终于从苦海中幸福毕业了’

　　孩子们不约而同想:考试结束了，好好放松一下!

　　他们回答折射出什么问题呢?

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