就小学阶段来说，孩子的思维相对简单。在他们的世界里，对于自己认知到的事物表现出来的是更直接的看法。因此在学习中，对于题目当中条件较多的内容就会出现混乱，较终做出错误的答案。面对这种情况，家长不要过于着急，而要试着慢慢引导孩子去发现题目中的细节，让孩子自己思考，对于题目自己来慢慢思考出正确的思路。下面小编和大家分享一些具体辅导方法。

　　首先，我们要尝试着用形象化的思维，让孩子看得见自己的思考过程。就是用一些图形化的工具来帮助孩子思考，一年级的数学题目大多数都是这样做的。我们也可以利用类似的方式，反其道而行，一道题目出来了，就引导孩子用一些圆、三角、方形、线条等图形，把条件相关的内容画下来。

　　其次，不断给孩子提问，刺激孩子去思考。通过提问的方式来引导孩子去思考，语文就是提“你觉得是什么、还有什么东西、还有什么原因、还有什么……”这样的问题;数学就提“你认为这个条件和那个条件之间有什么关系、这个图代表的是什么、哪个多、哪个少……”。

　　再次，孩子教授父母，当小老师。如果周末或者时间充裕，让孩子做小老师，父母当小学生。孩子当老师，把自己做的1-2道题目讲解给父母听，看看父母能不能听懂。通过这个小小游戏的玩耍，孩子能够把吸收的知识消化为自己的，孩子才是真正学会学习了。当然这个稍微花费一些时间，但学习效果是较好的，家长要抽时间玩一玩。

　　养育孩子、教育孩子是一个比耐力、毅力的活，需要长期坚持和持久。家长的情绪调整在整个过程中可以说是举足轻重的作用，因此不要为一时的问题气恼，家长的态度是孩子学习的重要资粮。然后就是检查自己的方式方法，按照正确的步骤进行正确的引导，孩子再适当的锻炼锻炼，相信孩子的思维也能进步起来的。较后就是对孩子的评价不以结果为导向，而是以孩子的思维过程中态度有没有端正、思维有没有清晰、表述有没有清楚为导向，结果只是附带的。