为什么小学生容易写出流水账的作文?如何避免流水账作文的出现?
小学 来源:网络 编辑:大白 2019-05-08 17:02:35

  对于小学生来说,如果数学的难点在于应用题和计算,那么语文的难点离不开阅读和写作。每一次的作文课对于学生们来说是酷刑,对于老师同样如此。那么对于小学生来说,如何写出好的的作文,帮助孩子增强语文成绩呢?下面小编就针对这个问题和大家好好聊一聊,希望可以帮助大家。以下就是小编整理的全部内容,快来看看吧!

为什么小学生容易写出流水账的作文?如何避免流水账作文的出现?

  第一,抓住完整记叙的几个要素。

  我们都知道一件事的发生必然会有时间、地点、人物、过程。那么在完整描述一件事时,需要要紧紧围绕这几个要素。从几个要素来看,时间和地点较容易交待清楚,但是人物选择需要抓住重点,这和我们看电影或电视剧一样,主角永远是重点,会贯穿故事情节的始终。而事件过程可以有多种记叙的方法,下面我继续来讲。

  第二,记叙一件事的过程中要讲技巧。

  记叙方法有正叙、倒叙和插叙,如果想让记叙变的更精彩,要重点围绕这三种记叙方法展开。较常见的是正叙,则需要把一件事较重要的几个场景提炼出来,做为重点描述。绝不能把无要紧要的旁枝末节都端上桌来。倒叙方法可以较大程度避免流水账,把事件结果或结局预先拿出来,而后再用正叙做要主要情节的叙述描写。插叙则是随机拿与与主题相关的情景做为旁衬,起到烘托作用。

  第三,下笔之前要学会列提纲要点。

  我较近在给一个六年级男孩子做写作训练,我发现他在以往的写作中就常写流水账,为了解决这个问题,我告诉他在正式下笔写之前,先给我把一件事讲清楚讲完整,我听得懂才可以。讲完后,我让他把整个事列出提纲来。较简洁的办法就是一段用一句话来高度浓缩概括,而在下笔写时,就围绕每一段要点展开即可。通过反复训练,这个同学的写作思维模式慢慢就呈现出条理化特点,思路越来越清晰。

  第四,抓住情感主线,可避免平淡。

  写作的初级阶段,只能是先掌握写作方法和技巧,当熟练掌握写作的基本方法后,才能往高一级阶段迈进,那就是引导学生在记叙一件事时,抓住情感主线,借主人公之口来表达自己的爱恨情愁,或者喜怒哀乐悲的情感。而情感的渲染则是一篇作品的灵魂和精神所在,当学生真正理解情感表达的作用时,可以让其尝试和体验。当然,示范性教学较不可少,通过让学生观摩老师的即兴创作,极容易激发学生的灵感和尝试的欲望。

  第五,要学会删减,先多后少。

  很多同学在练习写作时,总是有凑字数的坏毛病,这样可不好。真正的写作要先从多写到精简开始。那不妨教学生们先把重点放在我怎样把事件描述的较清晰,较有条理,和较完整上面来。待作品初完成后,再进入第二轮的修改关。通过合理的引导和示范,教学生进行大刀阔斧地删减,把多余的废话去掉,把不通顺的话理顺,把情景过度不自然的地方加以修改。老师需要要告诉学生:好作品是修改出来的,而不是天才一遍写就的,这世上没有天才,只有不愿意动脑动笔的懒惰者。

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文章标签: 小学生
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