对于小学阶段的孩子来讲，作文是有难度的。有很多孩子往往在写作文是往往无从下笔，采取记流水账的方式。甚至连较基本的语句都不通顺。那么老师和家长如何指导孩子修改作文呢?有哪些细节是我们需要注意的呢?四川秦学网小编整理了一些关键细节，希望对于家长和老师能有一些参考。以下就是小编整理的详细内容。

　　首先是格式不对。开头不空格，一篇文章一段写到底，标点符号漏了错了，在有的同学的脑库存里面，永远都只有逗号，我说你这样一句话老不完，还不感觉累死?

　　然后就是错别字和语句的通顺问题。小学生，尤其是低年级学生，由于字词量有限，错别字尤其多，他们以为是那个读音就可以用那个字，根本没有将意思对上，还自以为写得好。

　　接下来是审题。低年级小学生因为老师的提示和规范，内容限定范围，审题错的相对少，高年级的反倒是出现审题问题多，抓不住作文的题眼。写一个有趣的人，你得突出他的有趣，而不光光是写人。经常几次三番提醒，他们还是会写着写着就跑偏了。

　　较后就是文辞的优美。现在的小 学生课文其实里面的好词不少，如果有心，课外又有阅读积累，三年级的孩子应该能在每篇作文中都用上一些优美的文辞和修辞手法，可是，多数学生学了不会用，你一提醒他，这个词学过的，我知道，可是我不知道可以用在这里。这样的问题，还是要靠多练习才能得到提升。