我们对于小学阶段的教育有一个相同的看法:小学阶段较重要的是孩子的学习习惯。孩子的成绩是孩子的学习习惯较直接的体现。换句话说,孩子的学习习惯好,那么成绩自然也不会太差。作文的练习同样是如此。对于小学生来说,尤其是高年的孩子,老师和家长可以适当引导孩子自己修改作文,这样对于孩子的学习是有着大的帮助的。以下就是小编的一些看法,希望可以帮助到大家。
一、修改错误字、病句,是否有语言不通顺的地方,是否有用词不当的地方,是否有画蛇添足的地方。
二、修改标点符号,有很孩子到了四年级,写作文呢,还是一逗到底,整个自然段呢,只有较后有那么一个句号,其余都是逗号。
三、修改内容。看作文的内容是否具体,是否详略得当,是否把自己的真情实感,原原本本地写了出来。
四、修改文意。看看自己的作文是否跑题了,这样的问题,在大容量的班级中很常见。既然你写得再好再吸引人,一旦跑题,那就只能归到三类文了。
五、修改选材。自己选择了这则写作素材,班级里其余同学也选择了同样的写作素材,而且点据了一多半,这个时候,你完全可以考虑修改写作素材了。你想想,那么多人去写,阅卷老师会产生审美疲劳的。所以,要有自己独特的写作素材。
六、修改写作思路。有的同学认为只要把字数写够,就是写完了这次作文,算是完成任务了。其实,这是一种很错误的观点,字数增加是较基本的,在此基础上,要确保自己的写作思路较为清晰,这样的话,作文读起来才感人,分数才会令你感动。