什么是发现学习?顾名思义，所谓发现学习就是帮助孩子去主动探索和发现，寻找问题，在找到问题之后及时去想办法解决问题。这种学习方式可以帮助孩子锻炼学习思维，改变传统的接受式学习方法。那么具体的学习方法应该是一种什么样呢?四川秦学网小编帮助大家整理了关于引导孩子发现式学习的方法，有需要的家长们快来了解一下吧。

　　一个孩子的“发现学习”能力不是天生的，后天的训练必不可少。“发现学习”理论固然高深，但是“发现学习”的方法却普遍存在于我们日常生活中，家长只要注意留心，随时随地可以创设情境，培养孩子“发现学习”的能力。

　　兴趣是打开“发现学习”之门的一把钥匙。

　　孔子说：“知之者不如好之者，好这者不如乐之者。”兴趣是孩子对一本书、一本学科保持持续动力的源泉。逼迫孩子从事没有兴趣的学习只会让孩子对学习索然无味，反而会扼杀孩子对其他东西学习的兴趣。

　　“兴趣”是发现式学习先决条件，只有对某件事保持着浓厚的兴趣，一个人才能保持专注、投入，才能乐此不疲。孔子学琴三月不知肉味，一首《文王操》弹了三个月，终于发出喟叹：此曲不是文王所作，又谁能作此曲呢!

　　由一曲而跻身于音乐大师行列，孔子的专注投入便是源于对音乐的喜好、向往;由向往而产生强烈的学习愿望，从而愿易忍受枯燥的练习，从而对音乐彻悟。

　　好奇心是引领“发现学习”磁针。

　　一个富有创新精神、创造精神的社会精英较可宝贵的品质就是好奇心。孩子的好奇心比珠宝还珍贵，但是很多孩子的好奇心都淹没在家长的武断和简单中。

　　孩子一出生便开始好奇地打量世界，当他整天天长大，渐渐接触外面的世界时，尤其是上了学，读了书之后，孩子的好奇心并没有因为年龄的增长而消失，而是变得更加炽烈，他们自己找书读，找资料看，许多家长都是因为孩子看的是“闲书”，与学习无关而简单地阻止，当孩子一心向学，周旋于考试书目，“泯然众人”了，看着孩子整天天更像邻家的孩子时，这时家长心里才踏实，殊不知，孩子身上或许有的品质已经被你扼杀了。

　　母亲天津某中学物理教师李素珍较成功的做法就是激发孩子的好奇心，并且鼓励保护孩子这种好奇心，使儿子王青一路高歌猛进，16岁考入清华，20岁就读香港中文大学，是香港中文大学建筑学院较年轻的研究生。

　　好奇心是天才儿童和普通少年的分水岭，如果发现你的孩子在某一方面有浓厚的好奇心，那要倍加珍惜、保护、发扬，或许就凭这一点，他将来会为人类撞开一扇了不起的大门。

　　“发现学习”理论从其诞生之日起就受到追捧和实践，也取得了很多可资借鉴的经验。像英国的伊顿公学、的天一中学，英才教育模式便是基于这种发现学习模式而对早慧儿童开设的一种培养方式。看着那些自信、专注、认真的孩子，你会坚信，明天他们是社会的精英、的栋梁!