减负等于让孩子没有家庭作业吗?如何科学的减负?很多家长在孩子减负方面都会存在误解，认为不写家庭作业就是给孩子减负，其实这样的减负反而不利于孩子的学习。今天成都一对一辅导小编为家长们搜集整理了相关看法，如：减负不等让孩子课外不写作业、减负不等让孩子课外不写作业、减负不是仅体现在减少书面作业量上、减负不是仅体现在减少书面作业量上等，希望能够为家长们提供帮助，一起来看看：减负等于让孩子没有家庭作业吗?如何科学的减负?

　　减负在很多人看来，较好是孩子放学后回家没有作业，孩子省心，家长不用操心。其实这是一种认识上的误区。看似家长和孩子都了，但是却让很多隐性的问题被掩盖了，下面本人结合家庭教育实践工作谈谈减负应该把握的度。

　　第一，减负不等让孩子课外不写作业。之所以布置课外作业，其实就是让孩子把当天课堂上所学知识，利用写课外作业的时机进行复习和巩固。可以参考艾宾浩斯记忆和遗忘规律曲线图获得直观的数据。因此，有些家长如果把减负理解为不让孩子写课外作业的话，那对孩子的学习是一点好处都没有的。

　　第二，减负要结合孩子自身特点进行。很多孩子从一年级开始，每天写课外作业总会花大量的时间。如果对写作业的时间进行统计和分析的话，你会发现孩子不会管理写作业时间，部分孩子书写有困难，有些则是答题有困难。这几类现象都关系到孩子写作业的兴趣，以及对学习的态度。因此，家长可以着眼考虑减少孩子作业量，重点培养孩子写作业的态度和兴趣，加强时间管理意识，增强孩子的书写能力。

　　第三，减负不是仅体现在减少书面作业量上，还要结合玩中学达到复习和巩固的目的。书面作业几乎成了多年来例行不变的模式，极少有学校在改革中考虑怎样让课外作业形式更灵活，更有利于达到学生复习和巩固的目的。我曾经做过尝试，对于部分学习有畏难情绪的孩子，征得家长和老师同意后，只选择少部分作业为书面作业，再选择其他部分作业结合游戏加以练习，结果发现孩子们在玩儿中学积极性高，且记的牢。两者有机结合起来，明显感觉学生没有负担感，且成绩都保持的不错。

　　第四，减负要结合课外阅读进行。现在不少学校确实响应了教育部的号召，为学生作业减负提出了具体的要求，但是新的问题来了，不少孩子写作业时间少了，玩儿的时间确实多了，但是家长却发现新的问题来了，那就是孩子自由玩耍的时间多了，静不下心来了，孩子在学习专注力保持上能力反而下降。如何解决这些问题呢，其实很简单，那就是家长要重视孩子课外阅读的兴趣培养，以及时间的保障。如亲子陪伴阅读和互动阅读等，不仅可以让孩子增加认字量，还可以从阅读中积累更多知识，从而增强孩子的理解和表达能力。

　　总之，从理性的角度看，减负绝不能变为让孩子不写课外作业，而是怎样培养孩子良好的学习习惯。如果家长们都重视对孩子进行时间管理意识的培养，家里有生活作息时间表，那么孩子的课外生活节奏就能建立起来，而生活节奏恰是孩子内心秩序感的体现，有学有玩儿，有静有动，何乐而不为?

　　减负等于让孩子没有家庭作业吗?如何科学的减负的问题就分享到这里了，希望能够对家长们有所助益。