随着家长们对孩子教育的重视，不少家长选择各种辅导班让孩子同步学习。孩子同步学习好不好呢?是否笨鸟先飞，孩子越是学不好越应该同步学习呢?家长和老师应该怎样正确看待孩子同步学习呢?为了帮助各位家长理解这个问题，小编就这个问题和大家聊一聊。

　　对于学生是否需要同步学习，个人认为得根据孩子的实际情况而定，如果孩子的基础比较好，反应快，接受能力强，为什么不能同步学习呢?如果孩子基础一般般，反应能力和接受能力都都不是很好，那就规规矩矩地按照学校的课程体系去走就可以了，毕竟学校的课程体系是比较符号大部分学生的认识水平和接受能力的。

　　学习是一个循序渐进的过程，每一步都要走结实了，每一个阶段都有其需要重点去培养和提升的能力，按照课程体系的规划和进度去走是大部分学生所需要遵守的。

　　很多贪多谈快的学习较终都会得不偿失，近些年来，为了备考小升初，很多孩子从小就开始学习思维数学，思维数学说白了，就是一种同步学习，把某些在初中甚至是高中涉及到的知识点、方法和思路搬到小学思维数学中来。现在学习思维数学的很多，但真正能学明白的没有几个，因为有些知识点、方法和思路真的是出了学生的思维和理解能力。所以说，较有效的学习需要要符合学生的思维和理解以及接受能力。

　　当然了，我们不能以一般人的思维去衡量某些比较有天赋的学生。在之前辅导过的一个学生，从四年级开始就去做一些重点中学招考试题，每天一套，完成率达到80%以上，很多题目可以想到一些巧妙的方法和思路，较令人惊叹的是，对某些比较复杂的应用题可以用分式方程去解答，分式方程可是很多初三毕业生都做不出的题目。所以对于某些反应快，接受能力强的学生来说，同步学习也未尝不可，毕竟学校的课程进度对他们来说太慢，课程内容过于简单。

　　当然，对于大部分的普通学生来说，学好当下的才是较应该做的事，可以在基础之上稍微做些提升和知识面的拓宽。尤其是理科的学习，重在理解和运用，理解不透彻或出现偏差就会在运用方面出现错误，对后期的学习极为不利，文科方面该好些，注重积累，只要孩子的积累量达到了，就没有什么问题。在学习中经常会遇到某些刚初一的学生去考中考试卷都能达到110分以上的成绩，但对于理科来说，这个难度就会大了太多，毕竟知识点没学到，不理解题目就是做不出来。

　　同步学习需要结合学生的学习情况及学科特征，不能一概而论，学有余力方可提前学习，但需注意进度和方法。

　　以上就是小编对于孩子同步学习的相关看法，家长们可以参考一下。