曾几何时，父母的那句“你看别人家的孩子怎么怎么好”的时候，其实孩子内心是自卑的，而今天我们小编分享了这篇学霸给中国父母的忠告希望能帮到父母，给的再多不如给他想要的，适合他的。

　　PART 01、关于分数

　　从小学开始我爸妈就教育我说，考试只要尽力了，考多少分都可以，只要自己问心无愧就好了，结果我每次考试，成绩都挺好。

　　我的经验就是:像考试一样认真做作业,像做作业一样地考试。 初中了,妈妈重新告诉我:考试,只要考出你的真实水平,就可以。

　　比如,某次考试,你的真实水平是90分,你考了90分,就很好。如果,因为某种原因,你只考了70分,那爸爸妈妈就会为你遗憾,因为你的努力付出没有得到对等的回报。在我们家,分数引起的反应基本上是波澜不惊的,考100分也好,80分也好,没什么太大的反响。

　　人生处处是考场,从容面对,考出自己真实水平就好。在我们家,物质也不与分数、成绩挂钩。

　　物质上的东西,能给生活带来便利,而爸爸妈妈的经济能承受的,就会给我买,与成绩没关系。爸爸妈妈认为,那种挂钩很容易培养孩子的功利思想,而偏离了学习和生活的本质。我身上不缺零用钱,钱包里有一张银行卡备用,家里的小盒子里,爸爸妈妈也常放了几百元零钱备用。 爸爸妈妈的理念是,在当今充满诱惑的时代,孩子不缺钱、不缺爱,到外面走弯路的概率就要小很多。

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　　PART 02、享受生活

　　教育的较终目的是让孩子有能力创造幸福生活,享受生活。

　　我们觉得,享受生活,不要说等你长大以后,而是从今天开始,从现在开始。 有一次,一位奶奶对我说,你父母对你这么好,你要好好学习,长大报答你的父母。

　　妈妈更正了这种说法,对我说 :对父母的报答不是很高的分数,而是从现在开始,好好活着,每整天。

　　所以,学习只是我生活重要的一部分,但不是全部。交朋友，逛街，养宠物，适当玩游戏放松，放假了去乡下陪爷爷奶奶等等,这些让我的生活很丰富,也让我的生活充满了爱,生命之火激情燃烧。 妈妈说,她从我的每一篇作文中,都感觉到了我对生活的理解。

　　PART 03、关于读书

　　阅读经典,是学好语文的关键。也是理解人生的重要途径。

　　经典之所以成为经典,必定有它的卓越之处。从几年前开始,我就阅读经典名著。我强烈地感觉到,我的作文、考试做阅读题目都上了一个台阶。

　　在阅读的时候,并不感觉到明显效果,但写起作文来,笔下的文采仿佛不是自己的,涓涓流出。这就是文化的熏陶,在不知不觉中融入到了阅读者的生命。

　　建议大家不要读那种快餐书籍,比如各种杂志、童话故事、如何成功有用等等,要读经典的的世界名著。可能刚开始读,会找不着感觉,但读上两三本,就会找到节奏。

　　有一次,妈妈问我:你阅读名著时,感受到愉悦了吗?我说,感受到了!那一刻,妈妈很欣慰。因为,愉悦,是较高层次的享受。 从阶段性的作用上讲,阅读经典可以使语文成绩增强十分左右,这十分左右对于中高考来说,是多么重要。

　　PART 04、关于独立

　　从小,爸爸妈妈就有意识地培养我的独立性。因为,孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。 尊重孩子的选择,这是较重要的。因为,人生很多事情不是只有一个选择,可以有很多选择,每一种选择都有的道理。不要用家长心中的想法去定位孩子，替孩子去选择。

　　比如:我五岁的时候,天气很热,从幼儿园出来,很渴,想要喝饮料。妈妈给钱给我,让我自己去买。我害羞,因为从未尝试过,害怕,就不肯自己去。 妈妈告诉我,现在你有两个选择,一是自己去买,然后喝。一是自己不去买,那就忍着,回家再喝水。我犹豫了一下,选择了不去买,忍着。妈妈觉得这也是一种选择,就尊重我,也不评价我。

　　小学时,放学下雨了,妈妈也不会主动送伞。她知道,我总会想办法的,比如,和同学共用,比如在教室里先做作业,比如去市里避雨,顺便逛一逛市。因为,我曾对妈妈说过,你女儿没你想象的那么蠢,总会想到办法。

　　再比如:现在我买衣服,妈妈只负责出钱。上次,和同学一起去买地摊货,25元买了一件衬衣,穿到学校来了,妈妈说也还漂亮,但建议我把那些线头剪一下,别让人一眼就看出地摊货。第二次,我又去买了一件,拿回来就觉得小了。妈妈也没评价我,建议我送给一个比我矮一点的朋友了。

　　这都是我的选择,爸爸妈妈都尊重我。不作负面评价。就是这样,我一路思考,爸爸妈妈一路尊重,我渐渐长大了,遇事不逃避,学会思考,有自己的主见。#p#副标题#e#

　　PART 05、关于粗心

　　经常听见有家长这样说自己的孩子,我家孩子这次错的题目好多都知道做,就是粗心啊。

　　在这里,我想谈一谈我们家的观点。从小学五年级起,妈妈就告诉我: 粗心,就是能力差,学得不扎实的表现!

　　时候,都不要说是因为粗心没考好。也请家长不要再为孩子找这个推脱责任的借口。细心、沉稳、脚踏实地是收藏的能力,如果具备了这些能力,偶尔丢一两分,可以理解;丢分多了,就是能力还欠缺,学得不扎实。

　　这个观点,妈妈五年级开始和我交流,我也渐渐认同。所以,我正常情况下能考,成绩稳定,这个观点应该起了很大的作用。

　　PART 06、关于能力

　　家长要放手,在可控的范围下尽量放手。

　　比如,做一件事,孩子去做,可能只能打30分,你不满意,骂他,甚至代替他做了,当时事情的效果或许可以打90分。 但请家长注意,这90分,永远是你的90分,孩子仍然是30分。

　　如果,你让他做,用他不反感的方式指点一下,这一次可能只是30分,下一次就有可能是60分,再下一次,可能就是95分,甚至比你做得更好。 所以,家长要学习聪明地示弱,把机会让给孩子,并及时鼓励、肯定孩子。爸爸妈妈终将老去,要学会把舞台适时地让给孩子,让他们发挥。

　　孩子只有在一次次的实践、思考中,不断长大,独立,然后越父母。

　　PART 07、关于赏识与批评

　　中华民族是个谦逊的民族。

　　在教育孩子方面,却容易走入一个误区:不注意赞赏孩子的优点,而过份强调孩子的缺点。

　　当我做得对的时候,爸爸妈妈会及时肯定我,表扬我。 妈妈平时在同朋友谈话时,谈到孩子的时候,她会充分肯定孩子身上的优点。我们偶尔听到,表面会装得不在意,实际上,我们很在意,得到肯定的这些优点,我们会继续坚持,越来越好,会按照父母描述的那样的样子去校准自己的言行。

　　当孩子出现错误的时候,就事论事地分析。 不啰嗦,不翻旧账。正确面对事情,改正就好。事情过了,继续过美好的生活,不要把负面情绪过分强调和延伸。 较错误的方式是,在公众面前训斥孩子,不顾孩子的自尊,让孩子丢脸。这样教育出来的孩子是不自信，是自卑的。

　　孩子是一个路人，而家长就是引路人，孩子需要的不是引路人替自己做选择，而是把那条正确的路指给孩子，父母能做的就是放心的引导孩子。所以希望每个父母用正确的方法引导好自己的孩子，而不是一味的替孩子做选择，也希望每个孩子都能快乐的长大，快乐的学习。