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绵阳安州中学老师课堂摔坏学生22部手机遭学生举报!对于学生玩手机你怎么看?

教育新闻 来源:网络 编辑:苗苗 2018-12-29 11:07:11 浏览:

  从智能手机诞生以来,它为我们的生活带来了许多便利,同时也我们又爱又恨,它有一个称号——“精神鸦片”。随着智能手机的普及,很多学生手机比自己的家长玩的还要好。上课时不认真听讲,一心只想着手机的同学也很多。12月24日,四川绵阳安州的一名老师在课堂上砸坏了22部学生的手机,被学生拍下视频举报。这件事引起了实惠的广泛关注。现在和小编一起来了解一下这件事的经过吧。

  12月24日,四川绵阳安州中学的课堂上,一男班主任拿起一部手机“啪”的一声砸在地上,下面学生有的还在偷笑。

绵阳安州中学老师课堂摔坏学生22部手机遭学生举报!对于学生玩手机你怎么看?

  据爆料学生反应,班主任砸手机原因是学校规定不能带手机,学生私自带了,还放在班里充电,结果被班主任发现,然后就砸了。

  班主任曾在高一下学期中途就发过声明,以后发现谁带手机就砸了,最近一周砸了两次。两个学期以来,至少砸了22部,手机价值有的在两三千元以上,一般都要一千多。

  其他班级没听过这样的情况。

  学生说,老师可以收起来代管期末,不至于砸了。在班主任砸手机时还拍下了视频,通过网络举报。

  对此,校方称,学校确实禁止学生在校期间使用手机,将手机带入校园的要交由班主任代为保管。但砸手机的行为是绝对不允许的,此事将去年级上进行调查。

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  网友评论:支持老师砸手机

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绵阳安州中学老师课堂摔坏学生22部手机遭学生举报!对于学生玩手机你怎么看?

  学生沉迷手机成绩严重下滑,家长管不了,让老师来管,如果老师因为砸学生手机被处理,那以后谁还管你的孩子?家长应该理性对待老师的管理,虽然有些方式不合理,但是要理解老师管理的难度。

  老师肯砸手机说明老师负责,背着骂名管学生图个啥?让你自生自灭的才是害了你一辈子!

  也有人说,必须让老师有管制权,支持老师砸,不能让好老师废了,不然最终废掉的是下一代!

  还有人说,我也砸过孩子手机,现在孩子改邪归正,成绩杠杠的。砸一部手机,挽救一个娃,幸福一个家庭!

  也有人担心老师要承担赔偿,这22部手机可不是一笔小数目。

绵阳安州中学老师课堂摔坏学生22部手机遭学生举报!对于学生玩手机你怎么看?
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  往年,湖北仙桃某中学的班主任胡老师也砸过学生手机,多达18部。

  老师:学生上网谈情说爱、通宵玩手机、看色情网站

  胡老师说,他也知道砸学生的手机从法律上来说站不住脚,然而,这也是无奈之举。

  作为一名老师,他清楚手机给学生们带来的便利,远不如它带来的危害大。

  以前,凡遇到学生在课堂上玩手机耽误了学业,他只是暂时将手机没收,过段时间还给学生。

  可有几次没收学生手机时,他发现有的学生竟在课堂上用手机上QQ谈情说爱,更有甚者还浏览网上色情信息。

  此外,他几次夜间到学生寝室查房时发现,一些学生躲在被窝里通宵用手机上网。

  无奈,他只能采取砸手机这种“过于强硬”的办法,遏制不良之风。

  之后,班上风气明显好转。说明砸手机虽显不妥,但很有效。

绵阳安州中学老师课堂摔坏学生22部手机遭学生举报!对于学生玩手机你怎么看?

  家长们有支持的有反对的,支持的家长对胡老师的行为表示认同和理解,并承诺不再给孩子配备手机。并向胡老师提出,只要看见孩子在校玩手机影响学习,就果断地砸。

  而反对砸手机的家长坦言,手机是私人财物,家长挣钱给孩子买手机是为了便于联系,而老师一旦发现孩子出错,便将其一砸了之,可能给孩子的人格成长带来负面影响。

  学生们自然都觉得老师砸手机太过分,完全不必如此“强硬”。

  专家也认为“一砸了之”不妥。教师和家长有责任加以引导,多沟通,让学生学会如何正确地用手机,而不是简单一纸禁令,让学生不去接触先进的科技产品。

  从法律角度讲,老师无权损坏学生的财物,甚至连没收学生手机的权力也没有。

  虽然老师砸学生手机后收到的“成效”是客观存在的,但若以此判断该教育方式是可行的,未免太过片面。
绵阳安州中学老师课堂摔坏学生22部手机遭学生举报!对于学生玩手机你怎么看?

  学生玩手机的危害,你知道多少

  “天将降大任于斯人也,必先卸其QQ,封其微博,删其微信,取其贴吧,收其电脑,夺其手机,摔其ipad,断其wifi,剪其网线,使其百无聊赖,然后静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、开悟、精进,而后必成大器也!”

  这段曾经热传的段子,在一定程度上说明了电子产品对学生学习的危害。

  由于很多家长的无知、溺爱,手机在青少年和儿童中已经泛滥成灾。

  据相关资料显示,在我国有88%的家长给孩子买了手机,同时,在校学生的手机拥有率为小学1—3年级的为10%,4—6年级为30%,初中生为70%,高中生几乎人手一部手机。

  沉迷游戏、上网

  家长为了联系孩子方便给孩子购买了手机,但据调查,学生使用手机上网、玩游戏是大多数孩子的首选。有些父母单纯地认为自己的孩子多么懂事,一旦孩子玩游戏成瘾,限制了孩子的创造力、想象力,还会降低运动和视觉的发展速度。

  受社会风气污染

  孩子每天使用手机超过两个小时,足以产生情绪和社会问题。手机软件上的抖音、直播也会让孩子陷入,无法自拔,给主播打赏、送礼物,很多孩子花掉父母几十万。而一些乱七八糟的软件传播一些扭曲的价值观,让孩子效仿学习,三观尽毁。更严重的还有色情、暴力的渗透,致使一些孩子走上犯罪的道路。

  与父母产生隔阂

  经常玩手机,会剥夺了孩子与他人面对面交流的机会,让孩子变得怯懦、孤独、偏执。

  有些孩子沉迷看手机,却不会对父母讲真心话,加深父母的失控感和亲子之间的隔阂。

  扰乱课堂纪律

  玩手机不仅影响自己学习,还会影响他人和集体。课堂上手机铃声响起,学生发短信交头接耳地交流,打乱课堂秩序。

  谈情说爱的帮凶

  虽然手机是方便家长和孩子联系,但是有了手机恋爱、交友也都方便了,网恋不可避免,其中会发生各种安全事故,家长也不能掉以轻心,让手机成为学生过早恋爱的帮凶。

  考试作弊

  因为手机的通话及信息,还有一些聊天等软件的流行,手机很容易成为学生考试作弊的工具。如将耳机绑在袖子里,考试时将手靠近耳机佯装思考,实质在听通过手机传来的答案。女生则更方便了,有的干脆将耳机戴在耳朵上再用长发遮住,监考老师很难发现。

  攀比成风、铺张浪费

  很多中学生,年纪还非常小,自控力很差,容易形成攀比之风,进而在影响学习的情况下,还会影响心智的发展。

  手机管理引发新矛盾

  因为学校的规定,如果学生私自带手机,很容易和学校的管理发生冲突,造成学生或学生家长与学校产生一些矛盾。

  此外,科学研究显示,孩子过早使用手机、使用时间过长可能会产生手机依赖,对身心带来多方面的损害。

  比如:

  手机辐射会破坏孩子神经系统的正常功能,从而引起记忆力衰退、头痛、睡眠不好等一系列问题;

  过久使用手机,也会造成孩子肥胖、近视眼、颈椎畸形、患癌风险、注意力下降等问题。

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