人的行动由大脑指挥，很多新手爸妈害怕自己的孩子脑力跟不上，想要训练孩子，塑造一个聪明的孩子。那么，智商可以培养吗?如何培养?基于一些脑科学的理论，我们可以从：尊重大脑发育规律、抓住大脑发育的敏感期等方面塑造一个高智商的孩子，一起来看看吧!

　　1.首先做到尊重大脑发育规律

　　儿童的成长有着自身的发展规律和本来的节奏。

　　脑科学告诉我们：在生命初期，母婴依恋对大脑的发育无比重要。

　　1岁以前，婴儿就会出现母婴依恋。良好的母婴依恋关系有助于建立大脑发育的基础：儿童的信任感与安全感。7、8个月～2岁是母婴依恋形成的关键期。

　　在这一阶段，如果母亲忽视，或较少照顾儿童，或在照顾的过程中呈现出消极、抗拒的亲子关系，就会导致儿童内心缺乏安全感，会种下“这个世界是不值得信任的”，对周围事物就会表现出不太高的好奇心，因此对大脑发育极为不利。

　　而在1-3岁之间，儿童的交往面渐渐扩大了，从父母家人扩展到更多人，此时，父母、整个家庭中的人与孩子之间的关系会影响孩子的自信心，这就是美心理学家埃里克森所描述的第二阶段：自主对害羞与怀疑的阶段。

　　自主对害羞与怀疑的阶段：1-3岁之间。这个阶段孩子在进食和如厕等方面开始更加独立，他们能表达并且坚持自己的意见，如果他们得不到程度的自我满足，就会怀疑自己的能力并感到害羞。

　　3岁之前的大脑发育是一生中较快的时期，3岁之后一直到青春期，大脑的可塑性仍然强。

　　还有，据统计，父亲在孩子成长中的角色重要，是万万不可缺席的。除了能大幅增强孩子的智商，仅在儿童社会适应能力的发展上，父亲就占了至少12%的比重。

　　还有，不要拔苗助长，你并不需要在孩子2岁时会背1000首古诗，3岁时做小学一年级数学题，7岁就读初中课程，而是尊重他们的发展规律，一步一步的让他们在适合的年龄做适合的事。#p#副标题#e#

　　2.抓住大脑发育的敏感期

　　(一)脑科学认为：0～3岁，大脑会出现如下发育的敏感期：视觉;听觉;嗅觉;运动控制;语言;阅读;小脑;注意、计划、问题解决等方面功能。

　　父母们总是望子成龙，于是总是会“制造”或“主持”孩子的活动。其实，由孩子主导的活动才有利于他们智能的发展。

　　到底怎么做呢?

　　就是我们在与婴幼儿玩的时候，给与他们专心投入、独立探索的时间和空间，顺其自然地与他们互动，千万不要提前给他们制定过多的游戏目标、期待我们所要的结果。如果游戏成为成人主导 “活动”，那么婴幼儿就会处于被动和受控制的地位，不但失去了对游戏的兴趣，也丧失了智能发展的机会。

　　也就是说，父母只需要激发孩子的好奇心即可，当他们有了好奇心，就让他们在好奇心的驱使下活动，而不是由父母来“”活动。

　　(二)再从神经系统发育的角度来看。

　　刚出生的婴儿脑中的突触数量还没有发育完全。但2岁时，他们大脑中的突触数量几乎就与成人的相差无几了。到3岁时，他们脑中的突触数量会达到成人的两倍。而且这种状况会一直维持到10岁，而到青少年时期，几乎一半的突触会被淘汰或修剪。

　　这就是大脑的“优化”过程，即有选择性地丢弃无用的突触、而强化有用的突触。这就是大脑变聪明的奥秘。

　　在这整个过程中，孩子的智能在不断地发展着。那么，怎样在这个过程中实现智能发展的较优化?

　　答案就是早期经验与积极回应式的教养方式。

　　早期经验，就是意味着你需要给孩子提供一个良好的环境。不能让一些错误的观念进驻到孩子的脑中、让错误的人和事误导孩子。比如说，宝宝撞到了凳子跌倒了，家长马上去骂凳子，打凳子，这样会让孩子混淆是非，自己有错却归罪于别人。

　　如此等等，希望各位举一反三。

　　所谓积极回应式的教养方式，就是指给予孩子积极的回应性的照料和启蒙。

　　研究认为，大人与孩子之间能否形成“发球——回球式”的互动，将影响儿童的大脑神经元链接与大脑构造的形成。#p#副标题#e#

　　比如，当孩子兴致勃勃地指着天上的云朵让你看的时候，你的回应可以有以下三种：

　　第一种，不耐烦地说：“不就是云朵吗，有啥可看的!”那么这种属于打击或漠视孩子兴趣的回应方式。

　　第二种，是对孩子说：“那个是云朵，我们去别的地方看看有什么好玩的。”这种回应属于对孩子的“发球”有回应，虽然注意到了儿童的兴趣，但这个回应比较单一或者应付。

　　第三种，是比较热情地说：“宝贝，我看到了，它白白的、软软的，你说它像什么呢?”这种就是积极回应式的互动模式。

　　这种“发球-回球式”的互动不但肯定和激发了儿童的观察和思考，让他们产生了进一步思考和探索的兴趣，同时，儿童大脑中相应的神经元链接会不断地在这种积极的互动中加强，形成积极的早期经验，积极地发展着他们的智能水平。

　　现在各类早教机构、培训机构遍地开花，很多家长早早地将孩子塞进早教机构，认为花了钱就能培养和开发孩子的潜能，上了小学后，更是把孩子的课后全部交给各种培训班。其实，这些做法充其量只能给孩子培养个技能，想增强孩子的智商和整体素质，较好的方法只能是来自家人的积极回应式的教养方式。

　　因为和家人的积极互动才是真正的“一对一”，并且在天然状态下，的活动都是“入心入脑”式的。家长无法让其他事物来取代，在教养下一代上真真偷懒不得。

　　而且这种紧密的联系和科学互动模式，需要一直持续到孩子的青春期，这样才算是家长没有错过孩子的成长。

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