背诵课文对于很多孩子来说，是一个很累的事情，辛辛苦苦背一早上，喊得口干舌燥，较后还是没记住。当孩子遇到这样的问题时，家长们不要太过心急，要调整好心态，好好和孩子沟通，找出孩子不会背课文的根本原因。今天小编搜集了关于背课文的十一个小技巧，可以帮助孩子的背诵课文，我们一起来看看吧!

　　一、抄诵法

　　俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;较后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

　　二、关系法

　　背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：比如动静关系、远近关系，等等。

　　有些文章内容中有表示时间顺序和方位顺序的词语，弄清楚，然后按顺序背诵。

　　三、人物法

　　记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

　　四、情境法

　　创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

　　五、情节法

　　掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易多了。

　　六、延伸法

　　背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

　　七、对比法

　　把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

　　八、提纲法

　　列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。也可以根据文章内容提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记背诵内容。

　　九、列表法

　　记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。

　　十、点线法

　　抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。

　　十一、分合法

　　先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。

　　当孩子们遇到问题时，家长的鼓励和陪伴能够为孩子增强自信心，克服困难。