孩子上一年级了，如何培养孩子的阅读兴趣呢?一年级的孩子识字量比较小，没有耐心怎么办?针对这些情况，家长也是需要进行相应的调整的。要知道这个阶段的孩子，适合是较重要的!这里伊顿教育一对一辅导小编为大家分享一位网友的个人经验，了解一下吧!

　　孩子刚好上一年级，入学之前一直进行亲子阅读，每天给她讲一些图画书，但没有刻意进行识字训练。入学后发现识字量的确是阅读的一大瓶颈，即使掌握了拼音，但拿上书一句话里一半以上都需要拼读的话孩子的耐心很快就会被耗尽了。

　　在寒假里老师布置了阅读的作业，要求每天读书半小时，借此机会我带着孩子恶补了一番。

　　首先，要选择适合的读物。

　　图画书。有人会提出疑问，孩子入学以前才读图画书，上学以后这些以图为主的图画书是不是太“小儿科”了?其实经典的图画书是图文的结合，它适合年龄的人阅读。如果家里购买了大量图画书，不妨拿出来再重温一遍，因为陪伴孩子成长的这些图画书就是从亲子阅读过渡到自主阅读的较好媒介。

　　带注音的低年级儿童读物，如《米小圈上学记》等等。这些作品的语言接近低年级的小学生，而且内容也是关于学校生活的，因此孩子们特别乐意接受，阅读底子较弱的孩子都会主动阅读。同时，拼音有起到了很好的辅助作用。

　　其次，要应用语文的方法。

　　这时的阅读就不是简单的听故事了，遇到生字要注上音，较好能把它们分类进行整理。遇到好句好词要画出来或抄写下来，还可以做成读书卡片。总而言之，形式灵活多样，孩子的兴趣也会得到增强。

　　较后，在阅读的过程中要适时鼓励孩子，让他们一点点地尝到阅读的乐趣。