在每门功课的学习当中，老师都必然会有一个要求:整理错题本。无论是平时的作业、小测试，还是期中考试，老师都会要求大家把自己做错的题目整理到错题本上。那么错题本是真的有用吗?答案当然是肯定的。但是大家真的有做到百分之百利用好自己的错题本了吗?要知道，利用好错题本，学习的效果是可以事半功倍的。这里，四川伊顿教育网小编整理了成都伊顿教育在线辅导老师的一些看法，希望可以帮助到大家。

　　1、科学的选题——刷题的前提和关键

　　高中数学里任意一个知识点，其“延展性”都是很高的，并且可以由此衍生和变化出大量的题型、例题和考题。

　　书本中和教辅中的 例题，主要用来帮助我们更好地理解知识点;

　　作业和练习卷里的 习题，能够增强我们的解题能力和解题技巧;

　　历年高考中出现的 试题，可以让我们更加贴近实战来思考作答。

　　上述三点即回答了为什么要刷题的问题。但和刷题相比，选题更为重要。我们在平时的学习过程中，比如学校老师布置的作业中，就会接触到大量的题目。但光做学校的习题肯定是不够的，这点很多学生都知道，所以类似于《5年高考3年模拟》这样的辅导教材，自然成了很多学生在刷题时追捧的对象。但有的同学和老师会认为《53》这套书不够好，因为里面的题目太难了，所以也会分享一些稍微简单点的辅导教材和题目给学生做。其实不管是《53》还是其它类似的教材，难不难或者好不好，是没有标准的。因为每个人的学习情况不一样，每个人对知识点的掌握情况不一样，所以再好的教材也很难做到“私人订制”。因此，学生要根据自己的实际情况挑选教材，这也就是为什么说“科学的选题，是刷题的前提和关键”。题目选的不好，刷得再多，反而是“事倍功半”。在选题方面，要向老师请假，可以是学校老师，也可以是给你补课的老师，也可以向学习成绩好的同学请教，然后自己进行选择，定期调整。

　　如果一个人读得太多而用他的大脑太少，那么他将逃不过懒惰的思维习惯。同理，如果一个人只知道刷题而不对错题进行综合，那么他对自己的知识结构和能力值没有一个有效的评估。什么是难题，什么是考点，哪个模块需要重点学习，完全没有概念。借着这个问题，我们一起来看下错题本的主要功能和使用方法。

　　2、总结和回顾——错题本的主要功能

　　很多学生在上高中的第整天起，就会给自己准备好错题本，但是到了高三的时候，真正继续使用错题本的人，其实很少。不是错题本不好用，而是很多人并不懂得该如何正确使用。用好错题本，有两个关键点要把握：一个是总结，一个是回顾。

　　总结：总结不是盲目的，不是的错题都要总结，那样会很没有效率。总结关键在于对时间和关键点的把控。时间上，要定期总结。如果学校的数学有周考的话，那么周一的时候老师都会讲解考卷，这就是一次总结，你可以跟着学校的进度，一周总结一次。如果没有周考，你也可以两周总结一次，把这两周遇到的错题总结一下。月考是很重要的考试，这个很多学校肯定都有，比如开学考一次，期中考一次，期末考一次，针对考试的总结效果是较好的。跟着考试走，你每个月都会有总结的内容。记住，总结和订正是不一样的，每次作业做完之后都要订正，但订正时只要把你做错的这道题目弄明白就行，而总结不一样。总结是把一个章节知识点内的知识都规整在一起。然后把对应的知识点、考点都标注出来，较好再给这道题目打一个难度分，看下是简单题做错了，还是难题不会做。操作上，可以用“抄录法”，把做错的题目抄到错题本上，这样做的好处是对题目和解答的过程印象会更深刻，相对有利于记忆。还可以用“裁剪法”，把作业和考卷中的错题剪出来，贴在错题本上，这样做的好处是效率更高。

　　回顾：回顾是对总结的复习和巩固，比如准备期中考试了，我们在复习准备的时候，较快也也有效的办法就是把上半学期的错题拿出来再看一遍或者再做一遍。如果你都掌握了，证明没有什么缺漏了，考试成绩不会差。而对于那些你第一次学习时就掌握的比较好的，没有做错的题目，基本上再看一遍就又恢复了。对于那些你第一次学习时掌握的不好，但是考点重要也有难度的题目，你也可以在回顾的时候，重新收录到你的错题本中，做为一个完整知识章节的补充。错题本如果总结好的话，回顾的时候，效率自然就很高。这边还有一点需要注意的，也是很多人做错题本时经常犯的一个错题，就是要给错题本做“减法”，而不是只知道一味地做“加法”。对于那些你已经掌握的比较好的或者很有把握的题目，你可以适当从错题本中移除。你也可以把错题本做一个分类，分成“基础版”和“精华版”。等到高三总复习的时候，你留下的错题本就是属于你自己的《53》教材，而是较适合你的。

　　关于错题本使用效果如何达到较大化，小编就为大家分享在这里了，大家也可以咨询在线老师自己想知道的问题哦。