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在古诗鉴赏中,应该怎样分析人物形象?答题技巧有哪些?

初中资讯 来源:网络 编辑:苗苗 2019-01-07 17:25:18 浏览:

  语文平时的学习和考试当中,常常会让同学们觉得最难的就是分析作者的思想感情,分析人物形象等问题。其实古诗词鉴赏主要考察的是孩子们对于古诗的理解能力,对于作者背景的掌握等等。但是还是有很多考生在古诗词鉴赏中失去了很多分数。那么在平时学习中,面对古诗词鉴赏,应该怎样分析人物形象?答题技巧又有哪些呢?小编帮助大家整理了几点建议,希望可以帮助大家。

在古诗鉴赏中,应该怎样分析人物形象?答题技巧有哪些?

  第一,搞清楚是诗人形象还是抒情主人公的形象,在回答问题的时候,这一点是基础。

  第二,搞清楚诗歌的题材,诗歌题材说到底,常见的不超过十种,其中涉及到人物形象分析的,有送别诗,羁旅思乡诗,怀古伤怀诗,边塞诗,思妇闺怨诗,托物言志诗等,弄清楚题材(可以根据诗人使用的意象,营造的意境,抒发的情感等方面来判断),基本人物形象就有迹可循了,这里不展开说了。

  第三,要结合诗歌的背景,尤其要注意诗歌下面的注释。每个时代,都有这个时代的特色,举几个熟悉的例子——初唐,边塞诗,形象一般是积极向上,斗志昂扬的,所用意象也是比较积极的,意境是开阔的,像红旗招展,鼓声阵阵等;中晚唐时期的边塞诗,人物形象基本是哀怨愁苦的,是思乡怀人的,是对战争厌恶的;北宋闲适,南宋怀才不遇壮志难酬,对故土有强烈的收复之情,对朝廷有强烈的不满,等等。

  最后,要有一定的答题技巧。比如,首先要明确人物身份,然后用一些规范的表述方式,如诗歌刻画了(塑造)了一个怎样的诗人形象(主人公形象)(即概括特点),通过什么事,描写了怎样的图景(即分析依据),表达了……情感(即指出形象的意义)。

  补充一点,高考阅卷的时候,人物形象的特点概括是重中之重,中间分析部分,基本属于对相关诗句的复述,阅卷老师并不会苛求严格符合标准答案。此外还要看清是鉴赏人物形象,是分析人物形象,还是概括人物形象。结合分值,作出合适的解答。

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