进入初三以后，老师和家长发现一个奇怪的现象，很多孩子在初一初二时此恶习成绩很好，进入初三以后成绩持续下滑。压力较大，较焦虑的就是孩子自己和家长们了，但是这是什么原因呢?怎样才能改善这种这种情况呢?四川秦学网的小编为了帮助大家整理清楚这些问题，从下面的三方面来分析这些问题，希望同学和家长可以参考这篇文章找到原因，进行改正。

　　一、学习内容

　　1.初一、初二、初三学习内容难度不断加大，就像三道筛子。初一学的比较基础，记记背背努力努力就能考出好成绩。考出来的成绩都好看，学生之间分数比较接近。初二、初三学习内容难度越来越大，成绩普遍下滑，尖子生越来越少。

　　2.比如说初一几何学线，初二学三角形、四边形，初三学圆、三角函数。要知道学习内容增加一个纬度，难度加大好几倍。学习内容是滚雪球似的，试题越来越综合，不能有半点不懂，否则就没法解题。

　　二、考试难度

　　虽说初一的学习内容比较基础，但是要考难一点，成绩也是不行的。为什么初一普遍成绩好，这跟考试难度小有关系的。初一考试，特别是期末考试难度真小。我教的不少学生成绩下滑，名次却上升了。

　　初二考试难度也只是稍微加大，不少学生还是能够考好。主要是学习内容难度大了许多，有部分学生成绩下滑。

　　初三面临中考这种选拔性的考试，这种考试难度可想而知，必然加大学习内容难度。初三也是学习竞争较激烈的时候，学生较重视的时候。初三那种学习状态，除了自己还是自己。成绩以及排名都会发生明显的变化。

　　三、学习问题

　　1.初一学习出现问题，知识学的不够熟练、到位也能考出好成绩。有点问题没及时解决，考试没考到或者猜对了，于是成绩很好就过去了。

　　2.初二遗漏的一点问题，发现了在学习中可以补起来。然后学习内容难度大了，新的问题也在积累，越积越多到了初三题目特别综合，一个小问题难倒整个大题。之前的学习不够熟练，知识掌握不够系统的话，成绩自然下滑了。